知识与技能歌唱姿势教学设计案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《知识与技能 歌唱姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

歌唱姿势教学设计江门市蓬江区荷塘镇禾冈小学梁慧妍教学目标：1、建立课堂常规，培养学生有序地参与音乐活动。2、培养学生有意识地关注音乐，聆听《口哨与小狗》，引导其主动参与音乐活动。3、在音乐表演活动中，让学生学习掌握正确的歌唱姿势，并用轻松愉悦的心情去演唱。学情分析：1、这一年龄段的学生，学习注意力集

资料类型：教学教案文档

所属课文：知识与技能歌唱姿势

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2019-11-27 16:50:56

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学校：荷塘镇禾冈小学

知识与技能歌唱姿势教学设计案例

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关键词：知识与技能歌唱姿势教学设计案例

正文

歌唱姿势教学设计

江门市蓬江区荷塘镇禾冈小学

梁慧妍

教学目标：

1、建立课堂常规，培养学生有序地参与音乐活动。

2、培养学生有意识地关注音乐，聆听《口哨与小狗》，引导其主动参与音乐活动。

3、在音乐表演活动中，让学生学习掌握正确的歌唱姿势，并用轻松愉悦的心情去演唱。

学情分析：

1、这一年龄段的学生，学习注意力集中的时间大约在10-15分钟左右，因此需要建立良好的课堂常规。

2、《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱，能有效地吸引学生的注意力。

3、在角色扮演的环节中，渗透歌唱姿势的教学，能够直观地让孩子掌握正确的歌唱姿势。

重点难点：

重点：启发和鼓励学生主动参与各项音乐活动，在活动中培养他们团结友爱和互相合作的精神。

难点：让学生能够掌握正确的歌唱姿势，并能做到声音自然，有感情的演唱歌曲。

教学活动：

导入：

1、建立常规，师生问好。

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4 | 5

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| 5

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- ||

同学

们

好，

你好，

你好，梁

老

师

你

好。

2、师生对话，交流感情。

师：同学们，都有好朋友吗？平时你们在一起最高兴是做什么？

生：……做游戏……

师：嗯，很好，老师也有几个好朋友要介绍给同学们，一起来认识。

引出C大调音乐，介绍do re mi fa sol la ti 七个音乐好朋友。

3、音阶练习，合作律动。

演唱C大调音阶的上下行，配合完成个人身体音阶律动和小组合作律动。

组织教学：

4、组织课堂，动静结合。

师：同学们，都好棒哦，这么快就认识了音乐的好朋友，你们愿意和它们一起游戏吗？

生：……

师：哇，七个音乐好朋友也好高兴认识你们呢，他们向给你们带来一段音乐，我们一起来仔细听听。（初听，完整聆听《口哨与小狗》，提问音乐描绘的情景是什么？提示孩子闭上眼睛，用耳朵仔细聆听，想象）

5、关注音乐，自主学习。

复听《口哨与小狗》，教师用小狗木偶演示小狗叫声，并模仿小狗的

叫声。（自主选音乐片段学习）

6、角色扮演，展开教学。

再听《口哨与小狗》，学生自主扮演小狗主人吹哨的姿态。

7、直观教学，针对讲解。

根据学生的姿态，讲解正确的歌唱姿势。

8、渗透教学，解决难点。

学习正确的歌唱姿势，渗透歌唱呼吸教学。

课后小结：

9、各抒己见，延伸教育。

养成良好的习惯，自己受用一辈子。

关于本教案的常见问题

Q：知识与技能歌唱姿势教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《知识与技能歌唱姿势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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知识与技能歌唱姿势教学设计案例