拒绝不良习惯多媒体教学设计及其点评

17.《拒绝不良习惯》教学设计

凉州区西关小学 张永春

教学目标：

知识与技能：认识自身存在的不良习惯，懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。

过程与方法：了解不良习惯带来的危害，让学生自觉抵制不良习惯，并影响身边的人拒绝不良习惯。

情感态度价值观：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴的小事做起，拒绝不良习惯，养成良好的生活习惯。 教学重难点： 重点：认识不良习惯带来的危害，爱惜生命，保证身心健康发展。 难点：通过学习使学生将意识化为行动，懂得如何抵制诱惑，健康向上的生活。

教学准备：

1.教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料。制作课件，准备记录卡。 2.学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。 教学过程

：

一、

创设情境，导入新课

（一）听故事，引出课题。

今天，老师给大家准备了一个小故事，大家想听吗？（播音）这

个故事的结果会怎样？是呀，都是不良习惯惹的祸，今天，我们就来说说不良习惯的话题，一起学习第十七课。（板书：17.拒绝不良习惯） 二、合作探究，认识不良习惯及其危害。 活动一：自读感悟，交流明理。

1.学会找：请大家快速阅读课本第100、101页，然后找出课文点出了哪些不良习惯？并勾画出它们的危害（加粗黑体为板书内容，下同）。学生自主学习，汇报交流，教师补充，帮助学生加深认识不良习惯及其危害 ，形成共识：

（1）不良习惯是人的健康的第一杀手。

（2）不良习惯会影响家庭的和睦。

（3）不良习惯会影响社会安定。

2. 常言道，好习惯成就美好人生，坏习惯使人深陷泥潭。在不良习惯的背后，又有多少令人心酸的故事啊！请大家仔细倾听一位母亲和孩子的的心声吧！（播放母亲的信的音频，找一位女同学情感朗读女儿给父亲的信），其他同学仔细听，听后谈谈自己的想法和感受。

教师小结：不良习惯不仅危害自身，而且会给身边的人带来巨大的伤害，酿成许多悲剧，可是，它却实实在在存在于我们身边。

活动二：聚焦生活，再识危害。

1.分小组讨论，列举在我们的身边、班级、学校和家中还存在哪些不良习惯，会产生什么危害？ 2.各小组代表或个人自由发言，重点讲清危害。 教师总结：同学们，不良习惯就像一颗毒瘤，时刻危害着人们身

心健康，危害着家庭的幸福和睦，也危害着社会的安定繁荣。那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯；努力改正） 三、归纳总结，探寻拒绝不良习惯的方法。

活动三：互相交流讨论，探求拒绝不良习惯的方法。

1.

合作学习，阅读课文103页，找出拒绝不良习惯的办法。教师创设情景，教学生学会拒绝：当有人递给你一支烟，你会说’‘不’，当（垃圾食品、偷懒、说谎）——我们一起来，我们要对不良习惯说-----“不”。

（过渡）拒绝不良习惯还有哪些方法，需要我们注意什么？大家从老师的微课中寻找答案吧！

2.微课教学，《如何拒绝不良习惯》（播放）

总结：世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。让我们的美好生活从拒绝不良习惯，养成良好习惯开始吧！

四、学以致用，拒绝不良习惯，形成良好习惯

。 活动四：养成良好习惯，做家乡创建全国文明城市的小先锋。

1.小组合作讨论，填写讨论记录卡片：作为一名小学生，你准备为家乡创建全国文明城市，在礼仪、学习、生活、安全、纪律、卫生6个方面养成哪些良好习惯呢？（分6个大组，把讨论结果写在记录卡上以备交流。）

2.小组依次展示，贴到黑板上。

3. 宣誓。同学们，面对这样多的好习惯，我们不能只说在嘴上，还应该付诸于行动，坚决执行，下面，让我们一起来为自己的承诺宣誓吧！

五、作业设计 设计一则拒绝不良习惯的标语或一副宣传画。

附：板书设计：

拒绝不良习惯

健康

危害

家庭

社会

拒绝