阿细跳月课时教案

《阿细跳月》教学设计

教学目标： 1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。

2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。

3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。

教学重点：

1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。

2、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。 教学难点：

1、理解《阿细跳月》五拍子的韵律

2、能够赏析出《阿细跳月》主题旋律和《跳月歌》的区别与联系 教学准备：钢琴伴奏

多媒体课件

教学过程

一、队列游戏

请同学们围成一个圆圈，学习四个变化队形：

1.男生走到女生左边

2.男生退回原位

3.女生退到男生旁边

4.男生退到女生旁边

请同学们围成一个圆圈，按着音乐的节奏，看着老师的指令变化队形。

1.男生走到女生左边

2.男生退回原位

3.女生退到男生旁边

4.男生退到女生旁边

二、节奏游戏

节奏：X

X 动作：跺脚或拍手或拍肩……

请同学们与老师进行节奏对话游戏。

师：X

X

X

生：

X

X 请

拍

手

拍

手

请

拍

肩

拍

肩

请同学们听着音乐，按照音乐的节奏与老师进行节奏对话游戏。

师：X

X

X

生：

X

X 请

拍

手

拍

手

请

拍

肩

拍

肩

三、学习跳月舞步

老师示范舞蹈动作，请同学们仔细观察：老师把五拍藏在哪些动作里？

请同学们用动作表现五拍（三拍走步、两拍拍手）。

请同学们跟着音乐用跳月舞步参与表现吧！

四、欣赏乐曲

老师范唱乐曲的主题，请同学们找一找主题中的骨干音和重复的旋律。

请同学们唱一唱这个主题。

请同学们边听音乐边模仿听到的乐器的演奏姿势。

请同学们说一说：这首乐曲的情绪是怎样的？它的速度、力度有什么特点？

老师填词演唱乐曲，请同学们听一听：这是哪个民族的音乐呢？

拓展资料

彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最喜爱的一种歌舞形式。

请同学们填词演唱乐曲，老师伴舞。