Unit 1 Why do you like Australia?课堂实录【1】

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案

Book8

Module 9 Unit

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Why do you like Australia?

姓

名：梁浩

省

份：山东省

学校全称：青岛海逸学校

通讯地址：青岛海逸学校

邮

编：266005 联系电话：0532—68659396

Module 9 Unit

1 Why do you like Australia?教案设计

大连明星小学殷柏欣

一、教案背景一、

教案背景 1、面向学生：小学四年级下 2、学科：英语 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 1）初读课文，预习课文、新单词。 2）利用各种途径，如查阅书籍或上网查询，了解澳大利亚。 3）记录自己在自主学习中遇到的问题。 5、教师课前准备： ①收集有关澳大利亚的相关资料。 ②认真备课，同时预设学生在学习中可以出现的问题。

③制作教学多媒体课件。

二、教材分析 本单元是以Why do you like Australia?为题的对话，具体内容是：Amy 和Lingling在看一张澳大利亚地图时，引发的一段对话。文中Amy告诉Lingling，她很喜欢澳大利亚，因此Lingling好奇的问其原因，Amy认真的回答。 本单元的语言结构学习内容是如何让运用Why…?询问原因，并以Because…来回答。

三、学生分析 四年级学生经过三年多的英语学习，已经初步具备一定的听说读写能力。他们活泼好动，好奇心强，表现欲旺盛，对于新鲜的知识有浓厚的兴趣，对于本课涉及到的关于异国文化和习俗的话题，学生们非常乐于去了解和探索。 在学习本课之前，对于本课重点的疑问词“Why”

二、学情分析Analysis of students

，学生在第六册已经接触过。但是运用“Why”与“Because”进行问答，则是本册出现的新知识点。且文中涉及的澳大利亚的相关内容也是首次出现在教材中，对他们来说有些陌生，都需要老师作为难点来突破。同时，学生间存在一定的差异，教师应当充分关注各个层次的学生，鼓励他们合理的参与学

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习活动，在交流与合作中学以致用，取长补短，使每一个孩子都能够有所收获

四、教学目标

三、教学目标

Teaching Aims 1. 知识目标

(1)学生能听、说、读、写单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas (2)学生理解并掌握句型Why do you like…?Because … .

(3)学生能够理解并阅读新授课文。

2. 技能目标

(1)学生能够理解如何使用Why和Because来提问并且回答自己喜欢的动物。

(2)学生能运用关键句why和because 描述自己喜欢的人物及其原因。

3. 情感目标

激发学生的对英语学习的兴趣，培养学生跨文化交流的意识。鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，在真实的语境中进行语言地运用。

四、教学重难点

Main and difficult points: （1）学生能够理解掌握重点单词：Australia,Australian,language,kangaroos,koalas （2）学生能够运用重点句型Why do you like…?Because….自由的表达自己的看法

五、教学方法Teaching & Learning Methods

以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重师生交互、生生交互，并利用网上的有用信息，采用以下教学方法，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。

（1）任务型教学途径The Task-based Language Teaching Approach

（2）情境教学法The Situational Teaching Approach

六、教学过程Teaching Steps 教学步骤

设计意图

通过风光图片，展现澳洲的魅力风景

2 I.Warm up.

1.Enjoy some pictures about Australia. 2.Free talk. T：Children,can you talk about the pictures of Australia？

What can you see? S1:I saw some animals S2:The beautiful beach. …Learn the new word: kangaroo, koala.

和特别的景点及动物，为了铺垫新课文打好基础。同时伴随适合旅行的音乐，给孩子们一种放松的感觉。

学生们通过预习和图片欣赏，谈谈他们对澳大利亚的认识。引出结束的两张图片：kangaroo和koala。学习本课新授单词。

II.Presentation and practice 1.

Show the map of Australia. T:Look,Amy and Lingling are seeing a map.Which country is it? 引出新授短语：a map of Australia. 并进行多个国家地图的替换

a map of China,a map of America…

在教新词组的过程中，利用了网络上鲜明的图片做引导，更贴近学生生活，能吸引学生的注意力。

3 2.

Listen to the text and lead out ‘What language do they speak

there?They speak English.’

3.

T：Children,let’s listen ,then answer the question “What language do they speak there?”

Learn the new word: language S: They speak English.

T：

What language do we speak in China?”

S: We speak Chinese. (反复几组练习)

利用多媒体课件答案“的练习形教授language的时候注意分音节发音，让孩子们掌握发音技

巧。

4 Show the picture,Amy and Lingling are talking. Let Ss listen to the video,try to repeat the sentences,

Why do you like Australia?Because I love Australian animals. 开展“听课文找Teach the words—why ,because, Australian. 5

Do a practice to distinguish the name of the country and the 式，让学生在猜的过程中无意识地大量运用语people of the country. 学生对比比较Australia和Australian，言，使语言知识找出变化规律，并通过多媒体出示多组类似变化的单词和相应国家的国旗。

再现，从而培养学生的观察力与发散性思维，锻炼了口语和听力

6 See some pictures about kangaroos and koalas.Let Ss try to

discribe them. S1:Kanraroos can jump fast. S2:Koalas are very cute/lazy. ……

{百度图片搜索：百度—图片—kangaroo 、koala}

6 Let Ss

read a picture of the passage.Find out another

question beginning with why,and the answer beginning with

because.Listen and repeat them.

这个环节不仅要

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7 Let Ss

read the passage again,circle the key words 让孩子记住变化规律，还可以让“why,because”.Tell Ss how to use them. 8 Listen and repeat the passage,

Step 3 Practive 1 Activity book.page 34 –Read and wirte. 2 Make a short dialogue. Do it in pairs. 孩子认识多个国家国旗，增长常识。

动物的各种可爱图片都能引起这个年龄段孩子的兴趣。特别是在学***量的知意力下降的时候

A:I like _____.

B:Why do you like _____?

识后，学生的注

A:Because __________. 出现，更能引起生课前用互联网3 Show some pics about Cartoon characters.Talk about in 学生的兴趣。学groups.Use I like….Because….

T：I like the superman.Beacause he is helpful. S1：I like 小丸子.Beacause she is cute. 4 Ask students “ Do you like this English class?”

作业设计：

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Listen and repeat the passage. 2

Copy the new words and sentences. 3

Write your favourite animals.And wtite the reason. 上查到的动物的特点，使得练习句型更加准确。

学生在学完大量单词和句型后，已经出现了一定程度的疲倦，这时开展游戏，恰

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到好处地再次激发了学生学习的热情，同时从整体上复习了本堂课和之前所学的单词。卡通人物的图片更是孩子们的兴趣所在。游戏中教师给予适当的评价，赠予小奖励，激发学生的参与热情，让每个学生都参与进来，形成一个小高潮。

板书设计：

板书设计：

Module 9 Unit 1

Why do you like Australia?

Because I love Australian animals.

Why do you like kangaroos and koalas.

Because they are very,very cute?

教学反思：

本教学设计采用信息技术与英语学科整合的教学理念，并使用任务型活动方式，为学生提供了良好的英语学习环境和适当的资源，让学生在教学过程中自主学习，合作参与，并进行语言实践。本堂课在制定教学目标的时候，我们就将重点关注在一个国家文化的基调上，从此进行延伸，开展了大量形容的使用，对人物或者动物进行相应的描述。

课文主要是展现了澳大利亚特有的两种动物kangaroo和koala，同时学习cute等形容词。开课的时候，先让学生通过一段澳大利亚的影片欣赏，让学生们对澳大利亚有了一个大体了解，影片中展现了kangaroo和koala两种动物。学生们之前已经学习过一些简单的形容词，所以在开课的时候，就让学生尝试着去描述这两种动物，对形容词做了小小的复习。然后再进入课文文本。

本课的另一个重点是学习why,以及它的回答because…，这对学生来说是比较容易上口的问答句练习，而且学生也很容易理解他们的含义，并能自己独立的做解释和总结。

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