小雨沙沙教案公开课一等奖

《小雨沙沙》教案

教学目标：

1、通过歌曲《小雨沙沙》的演唱，感受歌曲中天真活泼的情绪，体会春天生气勃勃的情景，让学生懂得种子发芽生长离不开雨露的浇灌的道理。

2、指导学生用自然、亲切地声音演唱歌曲。

3、用视唱、听唱结合的方法，提高学生识谱能力。

教学年级：一年级

教学课时：一课时

教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器。

教学重点：

1、有感情的演唱歌曲，以情带声。

2、掌握节奏、旋律以及力度的变化。

教学难点：调动学生的学习兴趣，有创造性的参与音乐活动。

教学过程：

一、组织教学

1、律动进教室：播放《春天在哪里》带领学生们伴随音乐律动进教室；

2、师生问好

二、激趣导入

师：通过当日的天气进行导入，设问：同学们，今天的天气怎么样啊？

生：自由回答

师：设问“你们还记得下雨时候是什么样子吗？谁能学一学下雨的声音？”

生：模仿雨的各种声音。

师设问：下小雨的声音什么样？（指导学生用沙沙沙来模拟，并形象地用五指向下抖动来表现下雨的样子。）

生：自由回答。

师：那下大雨的声音呢？（进一步启发用哗表现大雨的声音）

生：自由回答。

以游戏的形式让学生知道小雨与大雨在声音上的变化，激发学生对雨的兴趣，了解力度的强与弱。

三、落实双基 师：方才模仿小雨、大雨声音的节奏是这样的。

出示节奏：2\4×× ×∣×× ×∣

生：认读节奏。

师：弹奏旋律，让学生随琴模唱。然后出示旋律：11 1∣22 2 生：学唱旋律。

四、新歌教学

1、师：播放范唱。设问：歌曲中都唱了些什么？

生：感受歌曲旋律，自由回答。

2、师：看看歌词中有没有不认识的字找出来。

生：有感情地朗读歌词。

3、复习已学的旋律，师生合作演唱曲谱。

4、教师弹奏旋律，学生总体感受。

5、学生随琴用“噜”逐句哼唱歌曲旋律。

6、填词，师生合作学习。唱错与难点的地方教师随时纠正解决。

7、学生完整地跟钢琴伴奏演唱歌曲。

8、处理歌曲，引导学生有感情的演唱歌曲。

小雨是细细的，声音很轻，应该怎样唱（轻声）

种子喝着甜甜的雨水高兴么，它说话的声音会怎样？我们怎样唱才能唱出种子高兴的心情？（声音甜美，开心）

五、拓展表现

1、乐器组：用沙锤和碰钟分别采用大雨和小雨的节奏为歌曲伴奏；

2、表演组：带着头饰，联系歌词做律动；

3、歌唱组：用甜美的声音演唱歌曲；

六、总结

种子在雨水的滋润下发芽、长大，我相信同学们有家长和老师的呵护也一样能够茁壮的成长。老师祝福你们。