唱：恰利利恰利开心里个来第二课时教学实录教案推荐｜教案在线预览

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淮安市长江东路小学备课用纸课题第七单元开心里个来课时4-2 授课日期1．学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特色的代教学表性音乐作品，扩大音乐文化视野。。目标2．学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》3．能唱好歌曲中简单初步的双声部。教学学生能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部

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所属课文：唱：恰利利恰利开心里个来

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2018-05-29 17:26:00

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学校：淮安市长江东路小学

唱：恰利利恰利开心里个来第二课时教学实录教案推荐

未知

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淮安市长江东路小学备课用纸

课

题

第七单元

开心里个来

课时

4-2 授课日期

1．学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特色的代教

学

表性音乐作品，扩大音乐文化视野。

。

目

标

2．学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》3．能唱好歌曲中简单初步的双声部。

教学

学生能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能用快乐的重、难点

歌声正确表现歌曲的情绪。

教、学具

多媒体课件、钢琴预习要求

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

欣赏印度尼西亚的别样风光

学生初步感受音乐

一、组织教学

1．师生音乐问好！

二、导入课题

播放印度尼西亚风光。

师：看来大家都不是很难了解，没关系，今天老师就来做大家的导游，让我们一起上路吧

师：好，刚刚我们浏览了印度尼西亚的许多地方，不知不觉我们来到了印度尼西亚某处的田边，让我们去看看那里的人们在干什么？他们的心情是怎样的？（听歌曲《恰利利恰利》）

三、感受体验

1出示课题，初听歌曲《恰利利恰利》

教师活动内容、方式

（听范唱，学生回答）师总结：他们正在耕地播种，边忙碌边唱着快乐的歌，仔细听还能听到歌曲里具学生活动内容、方式

有印度尼西亚特色的词呢，我们再听一遍，你能学

给我听一听吗？

师：原来田间劳动是如此快乐的事，让我们一起唱这首快乐的歌吧！

2．学习齐唱部分歌词

（出示齐唱部分歌词）师：现在请同学们把手拿出来，跟老师来找一找四个乐句的旋律走向。

（1）师生共同演唱，找寻旋律走向，唱完后生回答。

学生再次感受音乐

（2）师：既然同学们找到了这个特点，那我们

大家就边划着旋律线条，边演唱一遍歌谱，会唱的同学可以大声些跟着老师一起完成。（熟悉歌曲的旋学生画旋律线感受律）

师：刚才我们大家一起演唱的这个部分叫做齐唱，那么我们歌曲还有一个段有两个声部的组成，

这个叫做合唱。（出示课件介绍演唱形式）

3.学习合唱部分

了，老师忍不住想来唱一唱了，请大家听一听，最后老师唱的是合唱中的那一个声部？（师唱第一个声部，弹奏第二个声部）

师：同学们真聪明这么快就基本把歌曲学会歌曲旋律的曲线

师：同学们真聪明这么快就基本把歌曲学会

了，老师忍不住想来唱一唱了，请大家听一听，最

后老师唱的是合唱中的那一个声部？（师唱第一个

声部，弹奏第二个声部）

教师活动内容、方式

（1）师唱合唱部分的第一个声部

（学生齐声回答第一行）

（2）生唱第一声部，师用琴轻轻的弹奏第二声部。

师：下面请大家和我配合一下，你们唱第一声部，我来唱第二声部，像影子一样跟着你们。

（3）师生合唱

学生活动内容、方式

生与师合作完成

4．完整跟着琴声演唱歌曲

5.歌曲处理

的更加欢快呢？

（1）速度加快

（2）声音跳跃有弹性

（ 3）合唱部分第一声部唱的平稳，第二声部唱的跳跃，稍弱，形成对比

四、拓展延伸

欣赏印尼舞蹈（视频）

五、课堂小结

师：同学们，今天我们的印尼之旅就要结束了，欢迎大家在平时搜集更多更有趣的地方特色来与大家一同欣赏。

师：大家动动脑筋，我们怎样唱可以把歌曲唱

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：唱：恰利利恰利开心里个来第二课时教学实录教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：恰利利恰利开心里个来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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