唱：如今家乡山连山八只小鹅教案板书设计教学设计内容推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏少版三年级音乐课《如今家乡山连山》教学设计教学内容：演唱歌曲《如今家乡山连山》教学目标：1.学生能够有感情的用自然的声音生动形象的演唱歌曲2.能通过模仿、模唱、画旋律线等方法建立正确的音准概念3.树立对家乡美好环境的向往，培养学生热爱家乡的情感教学重点：能让学生将歌曲中的跳音、及最后一

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：如今家乡山连山八只小鹅

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

167

下载次数

更新时间

2018-05-07 10:20:00

来源学校

学校：盐城市聚亨路小学

唱：如今家乡山连山八只小鹅教案板书设计教学设计内容推荐

未知

2018-05-07 10:20:00

167

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱：如今家乡山连…教案板书设计教学设计内容推荐

正文

苏少版三年级音乐课《如今家乡山连山》教学设计

教学内容：

演唱歌曲《如今家乡山连山》

教学目标：

学生能够有感情的用自然的声音生动形象的演唱歌曲

能通过模仿、模唱、画旋律线等方法建立正确的音准概念

树立对家乡美好环境的向往，培养学生热爱家乡的情感

教学重点：

能让学生将歌曲中的跳音、及最后一句的情绪表达出来

教学难点：

能让学生准确的随着旋律线表达歌曲意境

教材分析：这是一首描写了农村儿童天真纯朴的特点，抒发了对家乡的热爱，把谷垛比作成大山，生动的描绘了家乡丰收的景象，音调具有民族特色，是一首反应农村生活的好歌曲

教学用具：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

师生问好，师带学生练声（出示练声旋律）

一、图片导入

师用叙述故事的方式以小红和妈妈看到的场景为主线引入课题

师：小红和妈妈边走便哼唱着一段旋律你们听

（师放图片和要练声的旋律师生共同练声）

师：他们来到了农村，看到人们在高兴的忙着干活，

播放农村丰收的场景图片并提问你们看到了什么？

生：看到了高高的谷垛（将谷垛中的垛用拼音标记并解释，设计意图是考虑到学生对陌生字的生疏）

师：小红看到这丰收的场景，看到这高高的谷垛，就唱起了歌曲，我们来听一听小红唱的什么歌呢？

二、聆听歌曲

师：同学们，我们一起来听听小红唱的歌曲，你听到歌曲中的笑声了吗？师播放音乐，并引导学生聆听笑声的特点

生：听到了哈哈哈的声音，

师：我们试着学一学这种笑声，师生共同模仿笑声，（并出示歌谱中顿音记号，讲解顿音记号唱法，并唱出情绪特点

复听歌曲，生跟录音模唱，体会歌曲听完之后有怎样的心情！

生：感觉很开心，歌曲很活泼

三、学习歌曲

(1)

分句学唱歌谱

师弹琴唱1.2乐句，并体会用手画一画旋律线，体会音乐的高低起伏

师：观察你们画出的旋律线和老师的一样么，你们觉得画出的旋律线像什么呢？

生：像山峰

(2)

唱第3乐句并体会旋律相同的特点，注意聆听间奏

(3)

唱第5乐句，引到学生在唱休止符时可以加入响舌或点头的动作，并一起做一做，唱一唱，最后完整的演唱歌谱

(4)

带入歌词演唱，体会歌词情感，感受画面场景，师弹琴，生跟唱，强调用情感演唱，尤其最后一句，师做示范唱出妈妈对我的一种深切的关爱，并找学生起来演唱，做评价。

(5)

在歌曲的空拍处和间奏处加入衬词唱一唱，请同学们想一想可以加入那些衬词呢？师出示衬词与同学们合作演唱

(6)

鼓励学生自我编创音乐动作，根据歌曲场景设计动作，并边唱边做，师做示范引导学生编创。

(7)

男女接唱的形式演唱歌曲. (8)

在深入学习过歌曲后，师引导学生思考歌曲中的山真正的含义是什么？学生在理解的基础上知道了歌曲中山指的是家乡丰收时候农民堆的谷垛

四、

拓展欣赏

欣赏歌曲动画《我们的田野》感受歌曲中所描绘田野的优美环境，联系本节课的歌曲，想想他们的共同的特点（设计意图，欣赏音乐动画，体会歌曲情景，激发学生对家乡美丽环境的热爱，树立保护环境建设家乡的意识）

五、小结

同学们，希望我们以后都能热爱自己的家乡，好好学习，将来为家乡做贡献！

关于本教案的常见问题

Q：唱：如今家乡山连山八只小鹅教案板书设计教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：如今家乡山连山八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：如今家乡山连山八只小鹅教案板书设计教学设计内容推荐