1 人们在土地上耕耘教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

萝卜的故事凤栖小学吴敏教学目标：1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系。3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学重难点：1、了解农业的收获与农民收入及生活的关系。2、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学过程：一、导入上一

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所属课文：1 人们在土地上耕耘

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2018-04-27 15:41:00

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学校：秀山土家族苗族自治县凤栖小学校

1 人们在土地上耕耘教学评价实录

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关键词：1 人们在土地上耕耘教学评价实录

正文

萝卜的故事

凤栖小学

吴敏

教学目标：

1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。

2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系。

3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学重难点：

1、了解农业的收获与农民收入及生活的关系。

2、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学过程：

一、导入上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。二、学习新知

1、组织学生阅读有关本课题的七幅图画。

第—幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腰把萝卜种子点在坑内，并用土把坑覆盖好。第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留—棵最健壮、

长得最大的幼苗，这叫做间苗。

第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。

第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。

第五幅图画是灌溉。

第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。

第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。 2、阅读

“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。引导学生讨论。虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同？自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。 3、阅读课文。

引导学生讨论：为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉？为什么收获的季节是最开心的季节？

三、课堂小结

农民在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。我们从小就要尊重农业劳动、尊重劳动者。

四、作业

建议在家长的支持和指导下，同学们选择合适的时节，在自家土地上种植少量好种易活的蔬菜，体验从种植到收获的全过程，感受劳动的愉悦。

板书设计：

萝卜的故事

播种——除草——培土——浇水——收获

收获的季节是最开心的季节

关于本教案的常见问题

Q：1 人们在土地上耕耘教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 人们在土地上耕耘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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