2 在希望的田野上教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

课题一、从传统到现代学习目标: 一、了解在长期的传统农业生产中，人类发明了简单的家具。二、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程。主要环节（教学方法）导入观察活动体验与交流阅读讨论教师总结预习内容教材P16 重难点、问题预测及对策：感受劳动人民的智慧和力量，形成崇尚劳动和劳动者的态度。教学资源

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 在希望的田野上

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2018-04-19 13:31:00

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学校：大庆市东湖第二小学

2 在希望的田野上教学设计案例

未知

2018-04-19 13:31:00

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关键词：2 在希望的田野上教学设计案例

正文

课题一

、从传统到现代

学习目标: 一、了解在长期的传统农业生产中，人类发明了简单的家具。

二、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程。

主要环节（教学方法）

导入

观察活动

体验与交流

阅读讨论

教师总结

预习内容

教材P16 重难点、问题预测及对策：

感受劳动人民的智慧和力量，形成崇尚劳动和劳动者的态度。

教学资源及优化组合

多媒体

师生互动要点

一、导入。

农作物的生长不仅靠自然规律，从种植到收获的过程中，重要的是还要依靠人们的辛勤劳动，为此，人类发明了各种各样的简单农具。这些都是人手的延伸，是人类的伟大创造。

二、观察活动。

通过教科书第12页的五幅插图，探究“这些是什么农具？”“是做什么用的？”“使用这些农具有什么好处？”教师加以指导。

三、体验与交流。

根据调查成果交流：使用这些农具有什么好处？找几件小农具，让学生体验一下，与徒手进行劳动相比，这些看似简单的农具设计的巧

妙之处，是怎样减轻劳动强度和提高劳动生产效率的，教师加以辅助说明。

四、阅读讨论。

思考：这四幅插图反映了农业经历了怎样的发展历程，生产效率有什么变化？

五、教师总结：

师生总结（板书与质疑）

从传统到现代

一、农业经历了怎样的发展历程？

人类从双手采摘开始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒手劳动到发明简单的手工家农具，从依靠人力、畜力发展到现

代农业机械化。

研究性作业:

找几件小农具，让学生体验一下，与徒手进行劳动相比，这些看似简单的农具设计的巧妙之处。

审思：

同学们初步了解了从传统农业到现代机械化农业的变革过程。

关于本教案的常见问题

Q：2 在希望的田野上教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 在希望的田野上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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