2 在希望的田野上名师教学设计2

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板

课堂教学技术资源支持方案设计

方案名称

《寄托着希望的传统文化》一课技术资源设计

名称

《寄托着希望的传统文化》

四年级

第四单元

学科 章节 品德与社会

第三章节

课程

年级 单元 教材分析

这一次的活动看来就要以此为目标和主线，通过鼓励孩子积极参与探究的活动，既是让学生理解这些节日背后深厚的文化底蕴，也是为传承这些宝贵的传统文化而承担教育的责任。

四年级的学生对重要的传统节日如：春节、清明节、端午节、中秋节等比较熟悉，知道在这些传统节日里的饮食习惯、民生习俗、艺术呈现等内容，而且对这一方面的话题有浓厚的兴趣。他们对现实生活已经积累了一定的经验，但是还是停留在比较浅表的感性认识。通过课前调查发现，部分孩子只知道这个节日要做些什么、吃些什么，但是对于这个节日和习俗的来源和一些细节问题，学生还是处于空白的状况。

1、

了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午、中秋等传统节日文化，以及其他少数民族的节日文化，萌发对家乡的热爱之情。

2、

了解由于农业的地域性差异，各地所形成的饮食文化也各有特色。

3、探究这些自然环境和经济特点与人们生活的关系。

了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午、中秋等学情分析

教学目标

学习目标

传统节日文化，以及其他少数民族的节日文化，萌发对家乡的热爱之情。

1、

了解我国农业文明在生活中发展起来的传统节日文化，萌发对家乡的热爱之情。

重点、难点

2、

探究这些自然环境和经济特点与人们生活的关系。

所用软硬件软件

powerpoint 硬件

电脑平台

平台

信息化教学资源类型

演示文稿

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版权声明

√

教学环节

教师活动

可随意转载和使用

允许第三方转载和使用，但需联系告知

不允许第三方转载和使用

学生活动

技术资源

使用策略

优化对比

课后反思

学生搜集有关传统节日整合学习资的习俗、食技术资源的源，制作课加入法、资料全部不同，深品、歌舞、艺件，

术等方面的展示法

准备

利于展示

刻反思

资料和实物；

1、谈话导入：同学们，你们最开心的是过什么节日？为什么呢？

2、这些节日都有特有的习俗或食品，今天就让我们一起来走进这些快乐的节日，去感受那些节日蕴藏的传统文化。

学学生利生利于于展示自己展示自的学习成果

己的学习成果

课堂导入

学生抢答说出。

▲出示课题：寄托着希望的传统文化

1、我们中国“春节”

人最重视的一个节日是

什么？

也就是“过年”

学生介绍自己家过年前吃2、你们自己做些什么、玩些家里是怎么些什么、（年廿八过年的？过什么逛花年前、过年洗邋遢、时会做些什市、吃团年么？可以参饭、吃年糕、放鞭考投影上的收利是、图片，也可炮……）

以看看书22、23页上。

的资料说陈老师，你们说。

满族人是怎么过新年的

呢？

课堂讲授

3、为什么要这样做呢？谁来给我们介绍一下“春节”？

满族人过新年的时候，要一家人围在一起包饽饽，饽饽是样子有点像饺子的食品，有豆沙馅和肉馅的，味道非常可口。

4、每逢佳节倍思亲，你们说的事情，让我们

为什么回家过年、吃团年饭这么重要？

学生介绍资料

不行，例如泼水节，我们新年里举行泼水节太冷了，学生介绍春节的资料

学生利于展示自己的学习成果

学生利于展示自己的学习成果体会到亲情的重要

想到了这样一个场面（出示课件吃团年饭的图片）每一年过年前，千千万万在外地打工的人们辛辛苦苦都要挤上火车，为的是能在除夕夜跟家人们吃上一顿年夜饭。看到这样的场景，你有什么想说的？你有这样的经历吗？你们为什么要这样做？

5、小结：是啊，从过去到如今，辛苦工作一年了，都希望一家人团团圆圆、开开心心、生活幸福美满，这就是传统节日里寄予的希望。

6、我们中国人是这样过新年的，那么外国人又是怎么过新年的呢？谁找到这方面泰国是热带国家，我们中国认为新年哭是不吉利的事情，所以也不能用哭来迎接新年。

的资料呢？

7、为什么他们庆祝新年的方式会那么奇怪呢？如果把他们庆祝新年的方式用在我们这里行不行？为什么？

8、小结：这说明了由于各处地理环境的不同，同一个节日所引申出来习俗也会有所不同，但是都是蕴含着对人们的美好祝愿。

1、除了春节，还有什么重要的传统节日？

清明节、端午节、中秋节……

学生利于展示自己的学习成果

这是什么节2、请同学给日？端午节

我们介绍下一个节日，介绍屈原的学生介绍端故事

学生技能训先卖个关午节的资料。

子。

练与指导

学生说感想。

（出示课件：划龙舟）

3、听了这个

学生于展自己学习果

利示的成

故事，你有

什么感想？

4、小结：所以端午节是学生介绍中我们国家自秋节的资料:古流传下来中秋的诗句

的传统节日，它不仅师生猜中秋仅代表着每灯谜。

年要纪念的那一天和要学生介绍潮吃的食物，汕人的中秋习俗

更重要的是，这些传

统节日，往往记载着重学生介绍补要的信息和充资料。学生祖国的文采访广西壮化，例如端族同学谭安。

午节，就是要我们记住

热爱自己的国家和家

乡，这种情感在每一次吃粽子的时候都要记住哦！

5、还想知道什么节日？请同学给我们介绍一下

6、我们班很多潮汕的同学，听说你们潮汕人很喜欢用芋头来拜祖先，那是为什么

呢？

7、小结：是啊，春天播种，夏天耕作，秋天收成，冬天封藏，这就是年复一年的农家大事，这些节日都是和农业有密切关系的，我们国家是农业大国，那么你们还知道哪些跟农业有关的节日呢？

1、我还知道我们班还有一组生活的有心人，为了让我们一起来感受一下他们家乡总结与复习

的节日文化，他们给我们准备了好礼物呢。

学生介绍广西的清明节食品“松糕”，介绍潮汕春节食品“米蚕”，和客家元宵节食品“麻蓉汤圆”

学生利于展示自己的学习成果

学生于展自己学习果

利示的成

教学评价

2、在世界各地，不同国家和地区，人们的衣食住行都有所不同，他们都有属于自己的特色文化，用同学们的话师生品来说：“靠尝

山吃山，靠水吃水。”这就是祖先给我们留下来的，让我们觉得自豪的文化宝库，它们需要我们去学习，去传承。

学生利于展示自己的学习成果

学生于展自己学习果

利示的成