Unit 2 It’s a black dog.ppt配套教案板书设计

《英语》3年级上册第四模块第一单元教学设计

一、教学内容分析

教学内容

教学对象

外研版《英语》（三年级起点）3年级上第四模块

It’s red.第一单元

XX市小学3年级（？）班，学生人数----人

语词

结构

It, it’s, look, red, yellow, blue, green, black, panda, chameleon, now

It’s red

教学项目

教学方法

语篇

Chameleon

Good morning! I’m a chameleon. What’s your name?

课文

Panpan

My name is Panpan. Panpan

Ooh! It’s red.

Panpan

Now It’s blue.

Panpan

Now It’s yellow.

Panpan

Now It’s green.

Panpan

Now It’s black.

Panpan

Now It’s red, blue, green and yellow.

任务教学法，多媒体教学，归纳教学法

语言知识

语言技能

语言运用

情感态度

学习策略

学生能理解it, it’s, red, green, black, yellow, blue, look等词汇

学生能整体感知、听懂会说：It’s red. It’s yellow.等核心语句

学生能运用It’s red.说明事物的颜色特征

进一步培养和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感

通过活动形成对周围色彩的关注，就自己的观察乐于与他人交流

教学目标

文化意识

学生知道颜色在生活中的含义；培养爱国主义素养。

教学重点

教学难点

运用任务

能整体感知、听懂会说：It’s red, It’s a yellow.等核心语句

能运用It’s red.说明事物的颜色特征，red,blue, black, green的发音

观察颜色变化，运用It’s red.说明事物的颜色特征，形成对周围色彩的关注

学习技能

听

说

读

写

知道

√

√

√

学习层次

理解

√

√

√

教学媒体

录音

√

√

√

录像

√

√

√

课件

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√

运用

黑板

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√

语词教学

结构教学

课文教学

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√

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二、课堂教学过程

时间

教学步骤

教学流程

教师活动

Greetings Introduction 将全班分组

宣布课堂评价规则

通过PPT展示向学生渗透colors的含义

学生活动

Greetings 认识老师

理解老师所讲内容

教师free talk，活跃课题气氛，拉近与学生之间的距离，渗透本课内容。

教学目的

3分钟

问候

热身

5分钟

复习呈现活动1图片设问引导导入

读图：

“What can you see in picture1？”

播放动画完成活动1.

2分钟

新课呈现活动2图片设问引导准备

读图：

“Who are they? What are they talking about?”

5分钟

新课播放活动2动画，整体感呈现

知课文对话，设问导入新课“How many colors is the chameleon?”

5-8分钟

新课播放动画或录音，整体学学习

习理解It’s red. It’s yellow.等核心语句，red ,blue, black, green等词汇发音难点的突破。

再播放录音，要求注意模仿语音语调跟读

看图理解

看动画、听录音，整体感知，模仿跟读。

在老师的引导下根据图片信息推测、猜测两个动物朋友的交谈内容

看动画、听录音，整体感知课文，回答问题

逐图模仿跟读,整体学习理解It’s red. It’s yellow.等核心语句。

再听录音，模仿语音语调跟读

通过引导学生观察图片，引导学生用英语理解和表达。

引导学生根据图片内容推测将要学到的课文内容。

学生能理解color这个词语的意思，带着问题听和理解课文。

学生整体感知，理解对话内容。通过听，跟读，自读模仿，尝试表达。

为学生构建语言支架。

将学生的书面知识与现实相结合。

根据课本要求，培养学生听指读的英语学习习惯和良好的倾听、理解能力。

学生通过对图片的理解用所学词汇和句型操练重点句型。

游戏的设置考虑到了各个水平的学生都能自主参与其中。自然的扩展了关于颜色的词汇。

设置和颜色相关的情境，激发学生学习兴趣和表达欲望，示范活动内容，小组合作对话。

让学生在学习颜色的同时，知道生活中颜5-8分钟

文本播放变色龙video 了解变色龙真实变色再现

过程和原因

要求学生翻开课本，强化：看书、听录音并圈出课文中的“it’s”

Listen, point and find “It’s”的要求，请学生完成“听录音、圈出it’s”的活动

看图理解情境并在老师的引导下说出气球的颜色。然后听录音跟读。

尽可能每个孩子都参与到游戏中。感知和认识新的颜色。

在自己、同伴的衣服、学习用品、教室物品中找颜色，然后进行小组练习，全班展示。

3分钟

巩固请学生看图理解情境并引训练

导说出气球的颜色。然后播放录音，并请学生跟读。完成活动3。

10-15分钟

迁移全班活动：炸弹游戏（增运用

加课本里面没有出现的生活中其他颜色）

视频引入颜色和颜色的混合产生新的颜色

小组活动：找物品，说颜色

5-8分钟

拓展1. 通过PPT呈现教室外升华

的颜色。（交通灯、彩看图，说颜色，知道颜色在生活中的含义

虹、魔方……）引导学生知道其中含义。

2. 通过绘本讲述颜色和情绪的关系。

3.PPT图片呈现中国国旗、祖国美丽景色。

学习关于颜色的更多知识。

用英语描述中国国旗、感受祖国美丽景色。

色在不同领域的含义。培养学生的爱国思想。

课外1.向家人展示跟读模仿录

作业

音的情况。

2.说出自己喜欢的颜色。

3.完成神奇的数字填色纸。

课后复习巩固所学知识