5 Crafts教案教学设计导入整理

“导学、自学、互学、悟学”自主课堂教学模式教学案

六年级 班级152 学科

英语 主备教师 刘晓琴.乔77

教学内容

牛津英语 6B Module2 Unit5

教学时间

2015.4 1.知识目标：掌握四会单词craft,crown,glue,scissors,tape. 2.能力目标：能在语境中熟练运用核心句型：What do you want to make? I want 教学目标

to make a crown.What do you need? I need a pair of scissors.能听懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。 3.情感目标：培养学生的合作意识和能力，在语言学习的过程中提高动手能力。

教学重点：能在语境中正确运用本单元的核心词汇和核心句型。

重点难点

教学难点：

能够根据语境灵活运用一般现在时和现在进行时。

教学资源

课本

、自制PPT、教学光盘

（一）热身复习

1.

Greetings 2.

Let’s enjoy.和学生一起欣赏制作精美的手工，引出本单元的话题crafts(板书)。和学生一起认读操练craft,出示学习目标。

设计意图：以图片导入话题，直观形象，能激发学生的兴趣。出示学教

学

模

式

流

程

习目标，明确方向。

（二）话题推进学习新知

1.

请学生出示自己制作的手工，与学生交流，作品的名称，自然而然的引出crown,model house.通过复习已知单词cow,brown,owl，总结发导学

音规律，学生能更好的记忆新词汇。

2.

创设Kitty即将过生日的情景，和学生一起讨论，共同为Kitty制作生日礼物。T:Kitty’s birthday is coming.Let’s make some presents for her together. I want to make a toy plane.What do you want to make?板书书写核心句型，引导学生回答I want to make...请学生表达自己的想法，在此基础上达到巩固运用核心句型的目的。

3.

在学生回答想要制作什么手工艺品的基础上，引出需要什么材料。

T：What do you need? S1:I need ...根据学生的回答，依次出示a bottle of glue,a pair of scissors和some tape.教读并在句型中反复运用。

4.

快速反应。检查学生的掌握情况。

5.

问答练习。进一步强化核心句型的运用。

6.

看图回答问题，复习现在进行时的用法。

7.

创设郭老师和学生一起上手工课的情景。和学生一起听录音，模仿跟读，训练学生准确的发音。

8.

分段朗读课文对话，设置问题，帮助学生理解对话的内容，注意强化一般现在时的用法。

9.

小组合作，朗读课文，完成表格。

10.

想一想，填一填。检查学生对课文的把握程度。

11.

作业布置。

1. 课前学生自我预习，了解生单词的发音，含义，对课文内容有一个大体的了解。

自学

2. 在教师的提示，引导，讲解和练习巩固下理解认读生词，自觉运用核心句型操练。

3. 小组活动中，小组成员互相配合，发挥各自的作用，培养了学生的综合素养。

1. 在教师的引导下对新知识的相互学习纠正和补充。

互学

2. 小组活动时，小组成员间的相互学习，小组展示过程中相互的学习，纠错，评价和提高。

1.

在自学和教师讲解的基础上对核心词汇句型有了深刻的了解，能够运用句型词组进行简单的对水的来源和用途进行描述与表达。

悟学

2.

在小组活动、交流和展示中，加深了对课文的理解和熟悉。

3.

在教师目标任务和问题引领提示下，整合归纳知识点，思考总结一些学习的思路和方法。

4.

逐步提高自己的情感意识。

作业设计

1.Preview Lu Ban and saw. 2.Copy the key words and sentences three times..

Unit5 Crafts What do you want to make? I want to make a crown. What do you need? 板书设计

a bottle of glue. I need a pair of scissors some tape

G1 G2 G3 G4

教后随笔