美丽多样的地形教案1

年级

五年级

课题

1、地球上的大洋与大洲（3）

课时

5 教师

高玉娟

活动目标：

1、了解地球上多种多样的陆地地形，通过观察图例了解地球上的五种基本地形：山地、平原、丘陵、高原、平地。

2、体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。

3、体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

活动评价：

1、能否在课堂上大胆地发表自己的见解。

2、能否主动参加各项活动，并积极与同学合作。

活动准备：

1、了解多种多样的地形特点及家乡的地形特点与人们生产生活的关系。

2、课件：《美丽多样的地形》。

过程与方法

教师活动

一、

创设情境，激活愿望

1、放课件：《多种多样的地表形态》

2、说说你看到了什么，有何感受？

3、这就是我们人类赖以生存的家园—地球，它的地表形态如此美丽，让我们继续探究它的奥秘，了解它美丽多样的地形特点。

板书课题：美丽多样的地形 二、

自学展示，捕捉生成

1、用心读书16—17页，了解书中关于地形的特点作了哪些方面的相关介绍？并思考作答。

2、组织学生汇报：

（1）基本地形种类。

（2）每种地形的特点。

复案

学生活动

认真看图片，边看体会其中的意境。

个生发言，集体分享。

听师讲明确本节课的学习任务。

按要求读书，找出有关地形特点的相关问题进行圈画标注。

学生发言，其他同学注意听、补充、在老师指导下明确本节课要掌握的重点内容。

复案

（3）不同的地表形态对资源与气候的影响。

（4）不同的地形地貌与人们生产生活的关系。

3、组织学生小组合作学习解决问题，并出示地形特点表格供学生参考。

三、

合作探究，有效引导

1、指导学生结合表格总结地形特点，要求语言简练、准确。

2、出示课件引导学生体会地表形态与资源、气候、人们生产生活的影响。

3、提问：说一说我国的地形特点。

4、引导学生交流：自己家乡属于哪种地形，给当地的生产生活带来怎样的影响？

四、 明晰定位，训练达标

1、你还了解哪些与地形地貌有关的地理知识？

2、指导学生填写“我所知道的世界地理之最”。

3、结合本课内容谈一谈自己的学习感受。

组长组织学生按上面问题进行交流讨论，依据教材和课前资料整理答案，作好记录。

学生发言，其他同学注意听、补充、订正。

看课件体会地表形态与自然环境、人类生活的关系；初步了解我国的地形特点是以山地为主；知道家乡的地形是以平原和丘陵为主，适宜耕种。

结合课前资料介绍自己了解到的相关地理知识，集体分享。

自由发言，交流分享。