C含PPT的教学设计及点评

Unit 6-Part C-教案

教学目标：

1．知识目标：

（1）能听懂会说

How many…can you see? 及其回答I can see….

（2）能表达称赞物体美丽的语句：It’s beautiful!

，并理解 The black

one 中 one 的意思。

2．技能目标：

（1）能根据图片和情境准确、流利地朗读 Let's talk 部分。

（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。

3．情感目标：

（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。

（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

教学重点、难点：

重点：

句子

How many …can you see? I can see ….以及单词 eleven/twelve

难点：

The black one is a bird. /Oh, it's beautiful

教学准备：

收录机、磁带、单词卡片、图片、PPT 课件、教学方法：

1．情境教学法:

我将教学建立在学生的真实感受上,通过课件展示一个令人向往的放风筝场景。在表演时,让学生带着角色的头饰进行模仿,加上风筝的运用,强化了情境,激发了学生的表演欲望和英语的运用能力。

2．小组活动学习法:

我采用同桌互相合作的形式以及角色表演的合作方法 ,使学生交流学习,互相切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3．鼓励法: 课堂主要以鼓励性评价为主, 教师恰当而丰富的激励性言语，以及小组竞赛的方法使学生的成就感得到满足 ,这也是激励学生积极投身英语学习的最简单直接的方法。

教学过程：

总体教学思路：

抓住重点、突破难点、训练全文一

、 Warm-up/revision 1．Free talk. 2．Let's chant: Show me 1 and 2./3 and 4./…/9 and 10.

二、Presentation /practice

1．学习句型：How many … can you see? I can see ….

①课件展示 4 只气球。

T: What are these? (balloons) How many balloons?

②课件展示 8 只小鸟。T：What are these? (birds) How many birds?

How many birds can you see? (引导学生回答

I can see…)

③板书上面的句子,教师示范读，学生跟读。

④教师出示不同数量的实物，用所学句子进行对话练习。

2．学习新单词 eleven/twelve

①课件展示 10 个汉堡包。

T：What are these? （hamburgers）

How many hamburgers can you see?

依次增加一个汉堡包，引出单词 eleven/twelve

②教师示范读单词，学生跟读。

③学生数数，从 1 数到 12。

3．学习句子：

It’s beautiful! / Let’s fly it!

①出示风筝实物

T: Look, I have a new kite. Is it beautiful?

②生回答，引出新句子：Oh, it’s beautiful! 指导朗读。

③一个学生手拿图片说“Look,

I have a… ”,大家齐答“Oh,

it’s

beautiful !”

④出示黄色、绿色风筝实物各一只.

T: The yellow one is for group1.The green one is for group2.

贴于黑板上，作为分组奖励

⑤师一边做放风筝的动作，一边说 Let's fly it! 4．学习句子：The black one is a bird. ①课件展示放风筝的场景

T: How many kites can you see? Let's count！

故意将小鸟数进去，引起学生争论，从而引出新句子 The black one is a bird.

②指导朗读该句子。三、practice 1．课件出示第 24 页主题图，学生试着读一读。

2．打开书、听录音，跟读句子。

3．教师和学生分角色表演。

4．两人一组分角色表演，然后点几组展示。四

、 Add-activities 1．选择句子，完成对话。

2．看图，根据提示完成对话。