Unit 2 How much is it?名师教学视频（文字实录）

Module 4 Unit 2 How much is it? 教学设计

威海市统一路小学 牟春林

教学目标（Teaching objectives ）

1.语言知识目标 1）全体学生能听懂、会说、会读单词 flower. dumpling, buy；

2）全体学生能听懂、会说本课句子

“How much is it? It’s …yuan.”。

2．语言技能目标

学生能够运用本课时的功能句进行英语购物。

3. 学习策略目标

1）通过英语小游戏，活跃学生思维，带动他们积极参与课堂学习活动；

2）通过看动画，听录音环节，让学生感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧；

3）通过角色表演小活动，增强学生对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的能力；

4）通过小组合作，鼓励学生积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

4. 情感态度目标

1）通过文本中的礼貌问答，进行文明礼仪的德育渗透；

2）通过小练习，进行帮助妈妈做家务的德育渗透；

3）通过义卖的意义操练，让孩子们体会帮助别人，献出爱心的意义。

教学重、难点分析（Important and difficult points）

1. 教学重点（Important / Key points）

1

1）“How much is it? It’s …yuan.”问答练习；

2）学生能够运用本课时的功能句进行英语购物。

2. 教学难点（Difficult points）

能够灵活运用本课的交际用语进行特定环境的拓展交际。

教学策略（Teaching strategies）

1.任务型教学法：让学生带着问题看动画；

2.以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在游戏中自然导入；

3.情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。

教学资源（Teaching resources）

多媒体课件、人物头饰、义卖物品等。

教学流程（Teaching procedures）

Step 1:

warm-up 1、复习数字和名词

What are they? They’re… 【设计意图】通过对数字和名词的复习，既巩固了之前学过的知识，同时也为本节课所需要用到的数字和名字做铺垫，同时也提前预习了Part 1中的“Oh,no!”

2、新授单词flower fly-now-flower 【设计意图】通过旧知引新知flower，通过flower的学习引出part 1 。

2

Step 2:

Presentation 1、

图片导入

What’s he doing? What’s she doing? What’s are you doing? What’s Daming’s mother doing? 看视频，回答问题

分角色练习What are you doing, Mum? I’m making dumplings.

【设计意图】

通过旧知导入新知，层层递进，引出Part2. 2、

学习Part2第二幅图片中的内容。

Daming and Amy want to help Mum to make dumplings. Mum ask Daming to do Sth. 情景小练习，进行德育渗透。

【设计意图】

通过Part2第一幅图的分层练习，引出Part2第二幅图片的学习，通过Daming 和Amy想帮助妈妈完成了对话的学习，而且引导孩子在平时的生活中多帮助父母做一些力所能及的事情。

3、

学习Part2第三幅图片中的内容。

They come to the supermarket to buy some eggs. How much is it? Six yuan for ten. 3

【设计意图】换一个购物情境，在超市的情境中学习How much is it?的另一种回答“Six yuan for ten.”

4、

Listen and repeat ①跟读

②自读

③齐读填空

④学生个性展示

Step 3:Practice Can I help you? I want_____. How much is it? It’s ______yuan. 【设计意图】通过厨师与男孩买卖东西的对话在具体的真实情境中既巩固了本节课学习的新知识，又为接下来的义卖奠定了语言基础。

Step 4：Production A: Can I help you? B: I like______. How much is it? A:It’s_____yuan. B: I want it, please. A: Here you are. B: Thank you.

【设计意图】通过展示统一路小学真实的义卖活动引导孩子们本节课也进行义卖，通过这种有意义的练习鼓励孩子们将自己的物品进行义卖，将义卖的钱捐赠给需要帮助的人，树立正确的价值观。

Step 5：Summary T: What have you learned in this class?见板书

4

【设计意图】引导学生梳理本课的重难点，培养学生善于总结反思的能力。

Step 6. Homework 1.

Read the text fluently. 2.

Practice to sell the stationary you don’t need to your classmates in English. 3.

Help some who need help everyday. 【设计意图】朗读课文，用英语与自己的同学互相买卖物品突出课本的重要性，训练学生敢说、会说、能用的能力。最后鼓励孩子们平时帮助需要帮助的人，树立正确的价值观。

板书设计：

Can I/ we help you? Can you go to buy some eggs?

Of course. flower buy How much is it? Ten yuan. dumpling Six yuan for ten.

How much is it? 5