3寸金难买寸光阴教学实录与评析

课 题：《一寸光阴一寸金》（第一课时）

教材分析

《寸金难买寸光阴》是浙教版三年级上《品德与社会》第三单元中的最后一个主题。通过这课的活动、体验、互动，引导学生感悟时间是最宝贵的，初步树立珍惜时间的意识。在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。

课 时

第一课时

1、感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

2、知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。

3、培养珍惜时间的良好意识。

教学重点：学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

教学难点：明白时间的宝贵意义，有主动抓紧时间学习和生活的意识。

1、

课件

2、

搜集珍惜时间的格言、谚语。

3、

小调查：你在一分钟内能做多少事（如：查字典、看课外书、跳绳、做仰卧起坐、跑步、做口算）；你的爸爸妈妈在工作中一分钟能做多少事。

4、

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教 学 过 程

教学目标

教学重难点

教 具

教学环节

一、谜语导入、激发活动兴趣。

二、真实体验，感受一分钟的宝贵

基础教案

1、

“小闹钟”拉近我们和时间的距离。

今天老师出一个谜语给大家猜一猜，请小朋友自己读一读吧，是什么？（课件出示谜面：“有个小东西，身上三条针，每天提醒你，快快别迟到”——打一生活用品。）

一起向闹钟问个好吧！（可以是课件中的图片，也可以是课堂上准备一个小闹钟。）

1、“一分钟”游戏，体验时间的作用

1）小闹钟的秒针转一圈，是多长时间？（一分钟）

那我们就以一分钟为限来个比赛好吗？第一大组同学的比赛项目是做口算，在保证正确的情况下，比比谁做的题数多。第二大组的比赛项目是画苹果，用铅笔画出苹果的轮廓，所画苹果的大小要和给你的样子差不多。第三大组的比赛项目是剥毛豆，看谁能在一分钟内

个性设计

此处可根据班级实际情况开展易于操作而

剥最多，要注意把剥好的毛豆与壳分开，放在白纸上，不能乱丢。请第四小组小朋友读词语表中的词语，看看又有效的活动，例如一分

在规定的时间里能读多少字？（分发材料）

2）准备好了吗？一分钟，计时，开始！（各大组进钟写字等。

行比赛）

3）时间到，请每位同学统计好自己的成绩，每个

大组我请一位同学把最快的成绩记录下来。（统计，记

录）

4）比赛结果出来了吗？每个大组的冠军是谁，他

夺冠的成绩又是多少呢？请统计人来汇报一下。（四学

生汇报结果）

2、交流“一分钟”收获。

让我们用热烈的掌声向这三位冠军表示祝贺吧！他们在这短短的一分钟内能做？道口算，能画？个大苹

果，能剥？粒毛豆，还能读？个词语，真了不起。其他

同学，你们在一分钟内还能做哪些事呢？课前调查过了

吗？（交流小调查的结果）

3、教师补充资料，加深对一分钟”感受：

原来在一分钟里，我们能做这么多事。同学们，你

们知道吗，一分钟，对我们生活的地球，乃至整个宇宙

都非常重要。一分钟，新生儿的大脑可以增重1-2毫克；

一分钟，蜂鸟可以拍打7次翅膀；一分钟，三峡水库能

够蓄水90立方千米；一分钟，神州六号宇宙飞船能在太空飞行468万千米；一分钟，远离太阳系飞行的飞行

器旅行者1号飞离太阳约1200万公里……（点击幻灯

片）

4、板书课题：看来，即使是短短的一分钟，对我

们来说也像金子般宝贵，失去了的时间是用金子都换不回来的，正所谓“一寸光阴一寸金，（板书课题）寸金

难买寸光阴”。

三、学文明理，1、学习《明日歌》。

辨析导行，深同学们，刚才我们的比赛，决出了三个冠军，为什么在同样的时间里，他们能取得这么好的成绩，而

刻感受时间宝其他同学却没能达到呢？（生：因为他们动作快、效

贵。

率高。）是的，无论是谁，无论他正在学习、工作，还

是在休息，无论他身在何处，时间总是飞快地流逝，

永远不会停歇。一天又一天，一年又一年，我们好象有无数个明天用来做今天没做完的事，可是真的可以

吗？让我们来听听古人对我们的告诫。播放《明日歌》，

（录音）

读了这首《明日歌》，你知道了什么？

2、生活情境再现，辨析导行。

时间是这么宝贵，我们在生活中又做的如何呢？大家请看。

1）、（出示校门口同学迟到的照片。）迟到的滋味你

尝过吗？你当时有什么感受？（生：着急，怕老师批

评……）是啊，迟到了，心里又着急又懊悔：“我刚才为什么不早一分钟起床呢？我为什么不抓紧时间出门

呢！”如果班级因此而扣分，失去了流动红旗，你一定

更难受了吧。

2）、再来看看这位同学。（出示一位同学傍晚时在

办公室补作业的照片）早就过了放学时间，窗外的马路上都亮起路灯了，可他却还在教室里做作业。这是怎么

回事呢？（出示这位同学边做作业边玩的照片）哦，原

来别人专心致志地学习时，他却在玩，把时间都浪费了。

你见过这样的情景吗？你想对这个小朋友说些什么

呢？（生：如果你前面抓紧时间，就不会被留下来了……）是啊，大好的学习时光都被白白浪费了，多可

惜啊。

3）、同学们，要是你们的爸爸妈妈也像刚才那两位

同学一样，在工作时磨磨蹭蹭，不抓紧时间，那会怎么

样呢？（请生自由说）是的，工作上要是耽误一分钟，会带来严重的后果。

4）、你在生活中有没有经历过因为耽误了短暂的时

间而失败的事情呢？（生自由说）不要说是一分钟了，

有时候几秒钟甚至是零点几秒都会对一个人，乃至一个

国家产生重大的影响。（播放刘翔夺冠的片段）你有什么感受吗？（生自由说）

5）、同学们，还有一个地方，那里的叔叔阿姨们每

天都在争分夺秒地工作，我们一起来看一看。（出示影

象资料：急诊室抢救）看了这些，你又有什么感受吗？

（请生自由说，根据学生的回答随机板书：珍惜）

1、古今中外，有许多名言、诗句，也在提醒我们四、格言激励，要珍惜时间，你知道哪些，能选你体会最深的一句告诉互送名句格言大家吗？请大家先在四人小组内交流一下，每个小组派书签

代表来汇报。（交流珍惜时间的格言谚语）谁愿意代表你们小组，把你们体会最深的格言、谚语送给全班同

学？（指名说）

2、选择自己喜欢的格言写在书签上。

相信小朋友听了今天课，一定懂得了要珍惜时间，

充分利用时间这个道理了。下次品德课，老师再跟大家一起来讨论如何合理地安排时间。现在请拿出卡纸，

把你感触最深的一句，抄在老师为你准备的书签上，

把他送给你最好的朋友，当然也可以留给自己，夹在

书上或挂在床头，让它时刻提醒我们。（生制作，课件

此处也可用小剧场“小闹钟”来让学生进行辨析，侧重点是小闹钟的妙用，在生活中指点细节。

板书设计

播放音乐）

3、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。

一寸光阴一寸金

珍惜

教学反思

我执教的课是第三单元《为中华之崛起而读书》的最后一课的第一课时，也是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容落实和扩展。这一课时的教学重点是让学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。难点是明白时间的宝贵意义，让学生真正做到珍惜时间。课上完了以后，我对品德课上教学活动的设计有一些感受。

活动是我们突破教学目标的最佳途径，结合教学内容和学生的实际需要设计的活动往往能受到意想不到的效果。品德课是一门“活动型”的综合课程，课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。这节课的重点是“懂得时间的宝贵，引导学生能主动去合理地安排时间”，而时间观念对于三年级的学生来说是一个很抽象的概念，而且学生基本仍以形象思维为主，注意力集中时间短，如果仅仅靠听老师讲解，来了解时间往往很难产生好的效果。因此，在课堂教学中，我采用了丰富多采的活动，如调查汇报、挑战游戏等，让学生感受到短暂的一分钟能做多少事，感受到时间的宝贵，让学生养成珍惜时间的好习惯。当学生在积极挑战一分钟的极限时更加有了自己内心丰富的感受，一分钟居然能剥那么多毛豆！一分钟居然能算那么多口算题！一分钟可以写那么多个生字！学生在发出这一声声感叹的同时，更是对我们小学生在一分钟里能做的事情表示出了惊奇和意料之外，而这些数字是真真实实发生在我们的面前，是最好的教材，于是学生相信了我们在一分钟里确实能做很做事情。在听完同学们调查到的一分钟爸爸妈妈和社会中的各行各业可以做很多事情的时候，同学们就感觉到一分钟其实是很宝贵的，浪费了一分钟，那就意味着没有机会做这么多的事情了。这是在自身感受的基础上由点及面地引发了更深刻的思考，让孩子们从心里发出这样的感慨：时间真的很宝贵。能有这样的效果，可以说我的教学至少成功了一半，学生没有在我的课堂上浪费时间。

课 题：《一寸光阴一寸金》

设计者（东南小学

吴敏敏）