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关键词：欢乐颂教案设计范例

正文

欢乐颂

一、

教学目标：

1.欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位与贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。

2.能准确的演唱《欢乐颂》简谱，并背唱。

二、教学重点、难点

1.能准确的演唱简谱。

2.体会歌曲所表达的愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。

三、教学过程

1.导入新课

老师提问：同学们，你们最熟悉的音乐家都是谁？

同学们回答，引出贝多芬

2.贝多芬简介

老师：贝多芬是德国著名的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响乐（合唱交响曲）》第四乐章中的合唱部分主题一《欢乐颂》

3.欣赏歌曲

初次聆听歌曲《欢乐颂》

问：歌曲的情绪？

生回答：热情、庄重、欢乐、热烈等。

4.学唱《欢乐颂》简谱

做do

sol

si的游戏活动，让学生加深简谱的认识。

（1）

教师做示范

（2）

指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。

（3）

指导学生解决难点：节奏练习、音阶练习，以及mi fa 小二度的音准。

（4）

出示节奏：

X | XX

XX |用走路与跑步的形式区分四分节奏与八分节奏。

5.学唱歌词（出示《欢乐颂》歌词谱例）

指导学生唱好一字多音。

6.老师：刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》前两行，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点？

生答：这首歌曲的旋律进行一级进为主、运用了x

x 的节奏型、速度为中速。

老师：歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。

四、课堂小结

这首歌曲已经传遍了全球，表达了全球人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起

五、作业

课下预习后两行简谱并填词。

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5ygggwenku_62009

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