演唱 小红帽优秀教案说课稿

《小红帽》教学设计

正兴镇小学 李童华

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者特征分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，

教学目标分析

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名。

过程与方法：

通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

教学重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。

教学难点：培养学生的简谱学唱能力，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

1.同学们喜不喜欢听童话故事？你们都听过、看过哪些童话故事呢?生答：

2．接下来就让我们一起走进音乐童话《小红帽》。

播放《小红帽》的动画片！ 师：听完故事你得到了什么样的启示呢？

学生：这个故事告诉我们要听家长、老师的话，在外面不要和陌生人讲话，要分清楚好人和坏人。

3．

我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》

二.学习歌曲

1、同学们，在学习歌曲之前让我们先来复习一下七个可爱的音符，

当我们把这些可爱的音符串起来唱时就是：音阶。它还有一套有趣，好看的手语操呢，我们也把它叫柯尔文手势，我们一起来做做好吗？这些可爱的音符在以后歌曲中会经常出现，大家要把它牢牢记在心里。接下来就让我们一起来听听这首好听的歌曲。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问：这是哪一个国家的歌曲？(巴西儿歌)歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（中速；轻快、活泼）（请学生举手回答问题对回答非常好的学生奖励一朵小红花。） 3、师范读歌词，提问：老师的声音有没有变化呢？为什么？（我要担心···同妈妈一起进入···要读得轻一些）

4、齐读歌词（我要担心···同妈妈一起进入···要读得轻一些）

5、学唱歌曲； a、同学们大家读得非常好，现在就让我们跟老师来学唱这首好听的歌曲吧！

b、教师分句教唱歌曲旋律、歌词

c、学生分句来学唱歌曲旋律、歌词

d、这首歌的情绪是非常轻快、活泼的让学生带着这种情绪跟琴齐唱歌曲

6．表演歌曲

我们已经学会了这首好听的歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）

那接下来让我们来表演歌曲吧！

a、分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、让学生分组来表演歌曲

三.教师小结

小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们的心灵大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽，是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样，也做个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，当然，光说可不行，那就让我们用实际行动来证明吧！

板书设计 小 红 帽

巴西儿歌

中速稍快

轻快活泼