6、都有一份爱教案推荐

6．《都有一份爱》

教学目标

情感态度价值观：感受到班集体以及社会中爱的温暖，富有爱心，能尊重并愿意尽力去帮助身边的人。

能力：培养搜集资料的能力；能对遇到困难的人伸出友爱之手，能用自己力所能及的行动去帮助他人。

知识：了解雷锋助人为乐的事迹，知道一些社会公益活动，知道

“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德。。

教学重点

感受人们对贫困等弱势群体的关爱，感受爱带给人们及社会的温暖。

教学难点

引导学生明白爱的真谛，并力所能及的关爱他人。

教学准备

教师准备：教师搜集雷锋的照片，生平简介以及有关他助人为乐的录音故事，有关的《雷锋日记》片段和名言；舒缓的音乐，《爱的奉献》歌词及音乐；故事录音《小云璐》，给每个学生准备一张爱心卡片，搜集爱心公益广告词。

学生准备：搜集雷锋的生平简介以及他助人为乐的故事；搜集自己和身边爱的故事；搜集班级中的爱心故事，爱心公益广告词。

课时安排:3课时。

第一课时完成教材P35页内容，话题为“雷锋的故事”。

第二课时完成教材P36页内容，话题为“爱在我们的眼中”。

第三课时完成教材P37- P38页内容，话题为“爱心链接”。

教学过程

第一课时

活动一初识雷锋

1.（教师出示雷锋照片）教师提问：你们认识他吗？他是谁？

2. 生简介自己了解到的雷锋生平。

3．教师简介雷锋（侧重于童年家庭的不幸），揭示教学内容。

小结：今天我们就一起走近雷锋，了解他22岁生命中不平凡的故事。

活动二走近雷锋

1.教师播放雷锋的录音故事（教材p35页）。要求学生认真倾听。

2.点生复述让你感动的一个小故事，并说说这个故事感动你的原因。相机提问：如果你是那位大嫂（战友）你会想些什么？

3．互动交流：听了这些故事，你想对雷锋叔叔说些什么？（师相机抓住关键词进行板书。如：助人为乐、关爱他人……）

4. 师：你还知道哪些雷锋叔叔助人为乐的故事？讲给大家听一听。

5. 学生讲述自己课前搜集到的雷锋故事。

小结：雷锋很小就成为了孤儿，是在邻居、相亲和党的关爱下上学、工作、参军，他始终在温暖的关爱下成长，也尽自己所能的去关爱他人。

活动三走进雷锋

1. 师：雷锋叔叔一生做过的好事数也数不清，他用自己无私的爱将温暖传递到四面八方，用爱将快乐和健康带给自己身边的每一个人。那他为什么会这样做呢？让我们一起到《雷锋日记》中去寻找答案。

2. 教师出示《雷锋日记》有关片段和章节。生自由读。

3．师：你找到雷锋无私帮助他人的原因了吗？他是怎样想的？

4.生谈自己的想法。

小结：是呀！“对待同志要像春天般温暖”，雷锋是这样想的，也是这样做的。他把他的爱温暖的身边的人，温暖了这个社会，也有更多的人像雷锋一样以助人为快乐之本。

活动四学习雷锋

1.师：说说在你的身边，有像雷锋叔叔那样助人为乐的人吗？

2.点生介绍有关的人和事例。

3.师：他们也和雷锋叔叔一样心中有他人，以助人为快乐之本，你又准备怎样行动起来呢？

4.点生结合自己的实际说说自己的感受和想法。

5.师生齐读《雷锋日记》有关片段和章节。

小结：让我们向雷锋叔叔学习，向雷锋叔叔那样力所能及的去帮助身边需要帮助的人，以助人作为自己的快乐之本！

板书设计

雷锋的故事

助人为乐

关爱他人

第二课时

活动一试说爱

1. 提问导入：（师在黑板上写一个大大的“爱”字。）谁来读读这个字？

2. 点生读字。

3．当你看到“爱”这个美好的字眼，你会想到了些什么？

4. 点生谈感受。

小结：在许多不经意的小事里，都包含有温暖的爱，让我们一起用心来细细感悟洋溢在我们身边的爱吧！

活动二感受爱

1. 学生小组交流，自己所感受到的爱。教师巡视指导。

2. 点生反馈。师：同学们都有一颗细腻的心，从父母、师长、朋友、甚至陌生人那里感受到爱带给自己的温暖。谁来说说你感受到的爱？教师相机指导学生规范语言：从……事情中，我感受到了爱，我认为爱是……

3．我们的爱不仅是得到，更有付出。谁来说说你又是怎样付出你的爱的？

4. 点生交流。

小结：我们每天都被爱所环绕着，也许是妈妈的唠叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞给我的一个苹果，陌生人伸给我的一只手。我们也在付出我们的爱，给妈妈倒一杯茶，给奶奶锤锤腿，扶着老爷爷过马路，把摔倒的小朋友轻轻的扶起……，就这样，爱在你我之间流淌，爱在我们眼中闪耀，爱在我们心中温暖。

活动三描绘爱

1. 师：现在你认为爱是什么？拿起你手中的笔，写下你眼中看到的，心中感悟到的爱。

2. 教师播放舒缓的音乐创设美的情景，学生完成p36页的小诗。

3．在音乐声中，点生交流自己对爱的感悟。

小结：“爱”是这个世界上最美好的字眼，是世界上最温暖的字眼。

活动四歌唱爱

1．师：也许我们每个人对爱的表述各不相同，但是我们对爱的期盼却一样强烈。（出示《爱的奉献》歌词）

2.生轻声朗读歌词。

3.教师播放《爱的奉献》学生学唱。

小结：让我们在爱心中孕育生长，再把爱的风帆撒播到四方，一起在爱心中大声的歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上！

板书设计

爱在我们的眼中

爱

在我们的心中

第三课时

活动一游戏导入

1. 教师手拿爱心图案，问学生：谁能不用任何东西将这几颗心连接起来？

2. 学生小组游戏。

3．游戏反馈，互动交流。

小结：我们手中的心不能链接，但是有一种心却能不借用任何东西链接起来，它是什么呢？

活动二感受爱心

1. 听故事《小云璐》。

2. 互动交流，是谁让小云璐重新回到了教室？是什么使得他们的心链接到了一起？

3. 阅读p37页，说说是什么“心”不借用任何东西就能链接起来？

4．小组讨论：为什么说爸爸的爱是红红的？妈妈的爱是暖暖的？我们的爱是悄悄地？

5. 如果你是那位需要帮助的人，你当时的心情怎样？以后遇到别人有困难的时候，你又会怎样做？

6. 学生交流。

7. 小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。

8. 谁来讲一讲你和同学之间的爱心小故事。

9. 互动交流：学生交流在班级中的爱心小故事。

小结：我们在爱中成长，爱心带给我们无限的温暖，爱带给我们快乐和健康。

活动三播撒爱心

1. 师：当我们走在街头，总有许多充满爱心的语句。请同学们读一读，并把自己最喜欢的一句多读几遍。

2. 点学生读句子。（配上舒缓的音乐）并相机询问喜欢的原因或自己的感受。

3．你还搜集了哪些这样的公益广告词或公益广告？

4. 学生交流。

5. 学生在音乐声中诵读自己最喜欢的公益广告词，并写在自己的爱心小卡片上。

6.在音乐声中，请学生把爱心链接起来，张贴在班级墙报上，汇成“爱的海洋”

小结：我们每一个人都被爱包围，被爱感动，相信我们也会把我们心中的爱播撒出去，让爱心链接成爱的世界。

板书设计

爱心链接

一方有难，八方支援

赠人玫瑰，手有余香

我为人人，人人为我

……