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【课题】Recycle1 【课型】新授【教学目标】▲1 复习1——3单元所学的对话，要求学生能够在实际的情景中运用。★2学唱歌曲“Hello!How are you?”【教材分析】本节课的重点是对话中出现的新语言。难点是新语言：Very well.针对难点我主要采取师生、生生互相合作

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2023-12-27 07:37:20

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学校：江西省上饶市鄱阳县饶州街道办五一中心学校

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【课题】Recycle1 【课型】新授

【教学目标】

▲1 复习1——3单元所学的对话，要求学生能够在实际的情景中运用。

★2学唱歌曲“Hello!How are you?”

【教材分析】

本节课的重点是对话中出现的新语言。难点是新语言：

Very well.针对难点我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

【学生分析】

因为学生学习的都与学生的生活情境很近，所以学生上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生复习日常生活类的单词，并学习新语言：Very well.让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、词卡。

学生：课本。

【板书设计】

Recycle 1 How are you ? Fine, thank you. Very well. Who are you ? Bye. 【教学过程】

一Warm--up 1 Let's sing Hello!How are you? I'm fine. I'm fine. Thank you . Thank you very much. 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。

【设计意图】

用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。

2 师生问候：

T: How are you ? S: I'm fine.Thanks. T:Where are you from? S: I'm from China. T: What's the weather like today? S: It's fine. 【设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。

二

Presenatation. 1 让学生先听录音，然后放此部分的录音，让学生了解故事大意。

【设计意图】先让学生了解此部分的故事大意，给学生一个整体的感知。

2 教师结合故事内容，板书本部分生词和新句子。

How are you ? Very well. Who are you ? 学生分小组读，男女分读，排火车读。

【设计意图】运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。

三

Practise. 1做活动手册配套练习。

2 唱Let's sing.的歌曲。

【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，训练学生的口语表达能力，让学生能在近似与生活情境的环境中，使用英语。

四

Homework. 1 听录音三遍，并跟读。

2 预习下一课。

3 小组做猜猜认认的游戏。

关于本教案的常见问题

Q：CPPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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