2.我们的大中国教学设计第二课时

教科版四年级下册品德与社会四年级下册

《我们的大中国》教学设计

教学目标：

1、认识首都和省会。

初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

2、了解我国是个多民族的国家，比较各民族的服饰特点和生活习惯。

3、培养学生观察比较能力。

4、培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1、了解少数名族的服饰、习俗。

2、感受中国的幅员辽阔。

教学过程：

一引入课题：

1、同学们喜欢旅游吗？你们都去过咱们国家的哪些地方呀？（指名）

2、看样子，我们很多同学游历了很多地方，走遍了祖国的大江南北，看过了祖国的大好河山，今天就让我们一起进一步地了解我们的大中国吧。（一起读课题）

二、整体感知

1、大家看（出示课件）这是一幅世界地图，我们的祖国就像一只雄鸡一样，傲立在世界的东方。我们国家有多大呢？（出示第二幅PPT）

1

一起说一说：（960万平方千米）

2、猜一猜她的国土面积世界排名第几位？(指名说)中国的国土面积世界排名第三位，仅次于俄罗斯，加拿大。全世界有独立的国家190多个,我们的国土面积,相当于整个欧洲的面积。而且中国的人口数量却是全世界最多的，约有13.2亿，俄罗斯人口仅有1.43亿，加拿大人口只有0.35亿. 三、活动一：童眼看中国

接下来，就让我们童眼看中国，一起看一看资料。请你们仔细观察地图上的中国，在地图上找到相关的图例，说说左边的这些符号分别表示什么意思？（课件出示问题和图片）小组成员可以互相讨论讨论。待会我们一起交流。

1、现在谁来说说看第一个符号表示什么意思呢？（学生回答首都）咱们的首都是哪里？

2、说说第二个吧？（省级行政中心）我们湖北省的行政中心是哪里呢？（武汉）你很注意留心观察。

3、谁来汇报第三个符号是什么意思呢？好请你说。（国界）刚刚你提到了国界，（出示课件）你能说说什么是国界吗？（指名说；两国间的界限）你说得很准确，国界就是相邻国家的领土之间的分界线。（课件）地图上出现的蓝色的线就是我国的陆地上的国界线，它长约两万多千米。红色部分的则是我国的大陆海岸线，它约有18400多千米。（课件出示）

（课件）假设一个人从中国的最南端曾母暗沙出发，前往最西端

2

的帕米尔高原，然后再去往最北端的漠河，接着到最东端的抚远，最后经由黄海，渤海，东海，南海回到曾母暗沙，这样一路走下来约有38400千米呢。（课件）如果一个成年人每天坚持走8小时，每小时走4公里，请问大约要走多少天呢？请同学们拿出笔算一算吧！（学生计算30秒左右）算好的同学请举手。请你来说说看（1200天）你算得很准确，是的，沿着中国的国界线走下来至少需要1200天，大约要花费3年的时间。同学们，看到这个惊人的统计数字，你有什么感受想说吗？（指名说4人），看来我们大家都有相同的感受，让我们一起发出我们的感叹：我们的祖国真是大呀。

4、让我们继续回到地图中去，我们接下来介绍下一个图例符号是什么意思。（指2名学生说：省自治区行政区域划分）第五个图例符号呢？（香港澳门特别行政区域划分）

5、最后一个图标符号呢？它有些特殊，有谁知道它的含义吗？这是一条线段，起点为0，终点为380.请大家拿出直尺量一量这条线段有多长？量好了请举手告诉老师（有1厘米）这个叫做比例尺，它告诉我们地图上的1厘米相当于实际距离的380千米呢，假如现在我从武汉出发，到北京去出差，请大家帮我算一下它们之间的实际距离有多少吗？(课件）请同学们赶快行动起来吧！（约有1520千米）这个距离对于我们小学生来说也许很抽象，但是你们知道我们学校的操场一圈约有多少米吗？300米。从武汉到北京的距离相当于围着我们学校的操场跑上50700圈呀。（课件）所以同学们别小瞧了地图上这短短的距离，它和实际真的是相差十万八千里呢。

3

6、就比如我们所在的湖北省，从地图上看它还不到短短的两厘米，但实际面积却有18.59万平方千米呢。（出示湖北省地图）而与我们相邻的国家韩国，它整个国家的国土面积是10.021万平方千米（出示韩国地图），看到这两个数据，你有什么想说的吗？（指名2人说）（韩国还没有我们的湖北省大呢，韩国很小）（为什么你会觉得韩国很小呢能具体说说吗？）说得太好了，我们要知道湖北省的面积大约只占我国国土面积的五十分之一呢！聪明的同学们，我相信你们很快就能得出结论：中国大约是韩国面积的多少倍呢？（出示中国地图）96倍

7、同样的我们的邻国日本，它的国土面积约有37.7835万平方千米，而我们中国的国土面积大约是日本的25倍，同学们通过这一系列的对比，我相信你们现在一定有所感悟，谁想说说。（我们的国家真辽阔呀，我们的祖国面积真的很大）我们不得不感叹：我们的大中国。

四、活动二：

1、刚刚我们从地图上真切地感受到了我们的大中国地域辽阔，在这辽阔的大地上还有很多美丽的风景呢，现在就让我们（出示课件）

2、一起童心游中国，去鉴赏祖国壮丽的风光吧！（出示课件视频剪辑）

3、同学们，我们祖国的景色美吗？你们刚刚从这段视频中看到了我们中国的哪些风景名胜呢，谁来和我们大家介绍介绍。（点名说）

你还知道有哪些名胜古迹吗？

4、让我们一起收拾行装亲眼去看看祖国的美景吧，现在出发（视频

4

爸爸去哪儿片头）

第一站：

月

日，我们将由武汉飞往新疆的乌鲁木齐（出示地图课件）当我们到达乌鲁木齐的时候是晚上8点，刚刚进入夏天的武汉此时早已是夜幕降临华灯初上，而乌鲁木齐却是夕阳西下的情景，这是为什么？几天后，我们又从乌鲁木齐飞往了海南的三亚，上飞机的时候，乌鲁木齐已经零下6度，到处冰天雪地银装素裹。可是下飞机的时候，我们大家都惊呆了，三亚此时的温度竟然高达35度，那里的姑娘们已经穿上了漂亮的短裙呢这又是为什么呀？请同学们小组合作（出示课件）一起探究这两个问题，并且写下自己的理解与体会。请大家拿出导学单一起讨论同一时刻我们祖国各地有哪些差异呢，现在开始吧。

(1)小组讨论2分钟左右,由小组长汇报。（有很多小组讨论热烈，很快就得出了结论，现在请小组代表为我们汇报你们的讨论成果吧。）

A.我们小组发现了时间的差异。由于武汉在东经113°,北纬31°。，乌鲁木齐在东经88°，北纬42°。（刘韵诗）出示经纬度地图课件

B.由于经纬度的不同，武汉在东八区，乌鲁木齐在东六区，它们有两个小时的时差。武汉就会更早的夜幕降临。（严俊杰）课件同上

C.我们小组发现了温度差异。三亚靠近赤道，温度偏高，乌鲁木齐在地球的北半球，远离太阳，温度偏低，才会出现在同一时刻，两地温度相差40摄氏度的情况。（朱莹）课件地图旁边加入实景图片课件

D.我们小组发现了季节的差异，现在都是

月

日，武汉是初夏，乌

5

鲁木齐还是初春，而三亚已经走进了盛夏了，原因也与它们的地理位置有关,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方的乌鲁木齐处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南三亚却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。（钱泳迪）地图旁边加入实景图片课件

E.我们小组认为有这些差异的原因还是因为我们的祖国地域辽阔，因为她很大，才会有温度的差异，时间的差异。（王成伟）祖国地图

老师总结：谢谢同学们精彩的汇报。正是因为我们的祖国疆域辽阔，它地跨5个温度带，东西地跨60度，五个时区，才会出现各地温度，时间，季节的差异。

五、活动三：童手拼中国

正是因为我们的祖国很大，管理起来会有很大的困难，所以早在春秋时期，我们的祖先就依据山川河流的走势把全国分成若干个小的行政区域（出示秦唐清地图），就像把我们的班级分成若干个小组一样，这个方法被一代一代地传承发展了下来，最终形成了我们现在的（出示课件中国行政区域地图）34个省级行政区域。

1、那么接下来就请同学们通过小组合作，在地图上一起找一找我们中国的4个直辖市，五个自治区，以及两个特别行政区分别是哪里。（出示课件）小组开始讨论2分钟，小组记录员快速记录

2、出示课件：同学们讨论得特别认真，而且很热烈。现在谁来说一说我们中国的四个直辖市分别是哪里？重庆上海北京天津

3、两个特别行政区有分别是哪里呢？香港澳门特别行政区

4、中国的五个自治区有分别是哪里呢？课件出示。同学们，你

6

们看了这5个自治区的名字，你有什么新发现吗？（都是少数民族）出示少数民族衣着图片

我们的每个少数民族都有自己特定的风土民情，所以为了尊重他们的习惯，我们特意设置了这5个自治区，除此之外，我们祖国还有23个省级行政区，他们分别是（出示课件）其中有一个，它的名字叫做：台湾省。它的名字大家一定要记住，它是我们祖国神圣不可分割的一部分。

6、课件上的这些省市你去过哪些地方呢，你又向往着去哪些地方呢？谁来说一说。（指名说6个左右）看来同学们去过很多地方，也有很多想去的地方。

7、这些省它们的行政中心，也就是我们通常所说的省会城市，你们都清楚吗？请你和你的小组成员一起合作在地图上找一找各省和它的省会城市吧（2分钟）。

同学们对我们的省级行政区和它的省级行政中心都有了一定的了解了，那咱们就来一起完成一个挑战吧。（出示课件）我来出示前面的省级行政单位，你来说说它们的省级行政中心。

8、这些省级行政单位大家都了解了，那么它们分别在什么地方呢？咱们一起在课件里拼一拼吧！

9、过渡：我们的大中国不仅地域辽阔、风景如画，而且取得了另世界瞩目的成就。我们的国家已经成为世界第三大经济体，超过日本一跃成为世界第二经济大国，成为真正的世界强国。让我们一起来看祖国各行各业在最近几年取得的巨大成就。（出示辉煌中国节选视频）

7

总结：我们的大中国地域辽阔、山河壮美、国力强盛，是一个令世界瞩目的世界大国。生长在这样的国度，我们多么幸福；生长在这样的国家，我们多么自豪！

让我们一齐歌唱《我们的大中国》吧！

8