资料摘要
使用教材课型教学目标新标准英语年段五年级上册课题Module 10 Unit 1 (三年级起点)He was in the kitchen . 新授课课时第一课时1.认知目标:能掌握新单词kitchen,toilet,living room,room,now,last hide-and-seek,能
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:Unit 1 He was in the kitchen.
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 100
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 09:11:00
- 来源学校
- 学校:桂林市民主小学
Unit 1 He was in the kitchen.优秀教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:Unit 1 He was in the kit…优秀教案
正文
使用
教材
课型
教学
目标
新标准英语
年段
五年级上册
课题
Module 10 Unit 1 (三年级起点)
He was in the kitchen . 新授课
课时
第一课时
1.认知目标:能掌握新单词kitchen,toilet,living room,room,now,last hide-and-seek,能听懂,会说本课单词及目标语句Where did you find John?并能问答。
初步感知课文。
2. 能力目标:能用Where did you find...? I found....来进行英语口语交际。
3.情感目标:培养学生的合作精神,学会与他人分享快乐。
教学
能准确使用Where did you find...? I found....来进行英语口语交际。
重难点
教具
Tape, pictures,ppt,单词卡片, 句子卡片,etc. 教
学
情境教学法,活动法,
准备
方
法
TPR全身反应教学法
教
学
过
程
教学步骤
教学活动设计策略
Step 1
Warming-up(热身活动)
1. Greeting.
2. Sing an English song: Ten little Indian boys 3.listen and do the action. Step 2
Presentation 1.
Revision: Listen and say
(复习动词过去式)
come--came
go---went am-----was
is----was are----were
buy--bought take ---took
run--ran play --played
find--found win---won
do---did
2.
Show the pictures and express theirs thinking. 3.
Draw and guess:简笔画画出Lingling,Sam,John的头像,并在头像下面画出living room,kitchen,并书写板书。
Step 3 Practise
活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。(听-看-做)
让学生复习动词短语和动词过去式,为接下来的自由对话问答做铺垫。(讲-想)
Free Talk用学生身边的环境进行问答,开发
石头剪刀布操练toilet 学生思维,让学生自然
男女生分组练room/living room. 进入目标语句的学习Step 4 Missing game 和运用。(听-说)
课件展示,先整体齐读所有的单词,再进行guessing.
Step 5 Practise 运用各种形式操练单词,以增加学习兴趣。
1.板书出示重点句型;
2.分组练习重点句型;
3.师生共同示范;
4.小组形式操练;
增强单词的熟悉程度,5.快速的结合图片进行操练。
为下个环节做铺垫。
Step 6
1.呈现课文chant;
进行示范性操练后,学2.对课文的chant进行改编。
生进行小组展示。
Step 7 Learn new (听-动-讲)
展示课文插图,描述:I have many friends,they are coming
now.What are they doing now?Now let’s listen!
1.听录音;
2.出示问题,再听录音;
为课文学习做好铺垫。
(听-想)
3.回答问题;
4.跟读课文(要求学生点读);
5.分角色读课文;
引出新课的学习情景
6.Repeat the words;
7.示范表演课文;
8.小组练习读课文;
9.Show time(课件),给学生上讲台展示读。
听录音,反复模仿;
并根据课文内容回答Step 8 Expand (静-动-想)
1.拓展对话,课件展示:出示公园和超市的画面,让学生选问题。
择其中一幅图用过去式表达看到了什么?先示范,学生再随机说出单词,学生立练习,再演示。
即重复该单词。大胆展2.作业设计:
示,互相学习。
Step 9 Summary
模仿并进行练习,再展(结合板书)今天学了什么,谁来说一说?
示。
跟着老师一起归纳总Step 10 Homework 结本节课的所学内容。
1.Read the text after the recorder.
2.Show the dialogue to your parents.
3.Write down what you did at home(3-5 sentences).
运用大小声操练kitchen.
板
书
设
计
Module 10
Unit 1
He was in the kitchen. Where did you find the schoolbag? I found the schoolbag in the living room. Boys bedroom
kitchen
living room
toilet Girls
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-28 09:11:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 100
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_37156
来自:学校:桂林市民主小学
配套课件
-
Unit 1 He was in the kitchen.公开课课件
与本教案直接关联
-
Unit 1 He was in the kitchen.PPT课件和优质课教案整理
2018-04-14 21:26:00
-
Unit 1 He was in the kitchen.PPT课件和教案评析
2018-05-03 17:01:00
-
Unit 1 He was in the kitchen.PPT配套教学设计内容
2018-06-08 00:34:00
-
Unit 1 He was in the kitchen.PPT课件和教学内容分析
2018-04-27 18:02:00
-
Unit 1 He was in the kitchen.PPT课件和第二课时教案
2018-04-19 15:03:00
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:Unit 1 He was in the kitchen.优秀教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《Unit 1 He was in the kitchen.》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。