3 地图就是一幅画课堂实录【3】

三年级下册第五单元：画画我们成长的地方

《多姿多彩的地图世界》

教学设计

海珠区赤岗小学

张敏仪

一、

课程内容标准解读

（一）

教学内容分析：

本单元的名称是《画画我们成长的地方》，教学内容以地图学习为基本线索，从画教室、画校园、画学校周围的社区逐渐展开学习，逐步拓展学生有关地图的知识及相应的技能。通过地图学习，使学生进一步了解自己的生活环境，增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。同时丰富学生合作的体验，增强合作能力。

“多姿多彩的地图世界”是本单元的拓展内容，目的是让学生了解不同种类的地图，知道不同种类的地图有不同的作用，能够初步学会使用地图，从而获得本单元学习的成就感。教材为学生呈现了我国古代的地图，目的是让学生知道，自古以来，聪明的人类就会用简单的符号、线段、图形画成粗略的示意图，这就是最初的地图；教材还呈现了反映整体和局部的多种地图，也反映了其不同的功用，如：世界地图、我国地形图、三维遥感影像图、旅游图、地铁路线示意图、粮食种植区的分布图，这些各种各样的地图能激发学生看地图、用地图的兴趣。豆博士提示我们要帮助学生学会使用地图，让地图为我们的生活服务。

（二）

教学目标：

1、了解不同种类地图,并知道不同种类地图有不同作用。

2、初步学习使用地图,并能从地图上获取简单的信息。

3、感受地图的多姿多彩,体会感受合作的乐趣。

（三）

教学重点、难点：

教学重点：了解不同种类的地图，感受地图世界的多姿多彩。

教学难点：知道不同地图有不同的作用，初步学习使用地图。

二、

学生背景分析

地图是我们生活中必不可少的生活工具,对于地图的学习十分必要。三年级的学生在生活中都不同程度地接触过地图,而且他们对地图充满好奇,求知欲强。

但学生对于地图是怎样发展起来的,古今地图有什么不同之处,了解不多,另外他们利用地图知识解决现实生活中的实际问题的能力也不强。

在本单元的第一个主题教学中，学生学习了绘制学校的景观图，初步认识了平面图，通过合作等形式学习绘制了学校的平面图、用图例等简明的表现方式令地图更简明。但是地图的种类有很多，并且根据不同的需要，有不同的地图。因此，了解不同种类的地图是本课的重点，学会使用地图是本课难点。在教学活动中教师引导学生运用多种方式获得有关地图的知识，从而使他们情感得到升华。

三、

设计思路

三年级开设品德与社会课的目的是让学生通过学习，不仅能养成良好的道德品质，而且能够了解、参与、适应社会，做好社会主义的合格公民，由于这门课程的特殊性，我设计本课程时根据学生的认知规律，采用科学的方法，利用多种形式贴近学生的生活，突出综合性，强调活动性，让学生学以致用。

1.

根据学生的兴趣安排教学，设计非常生活化的故事情节引入，激起学生参与的欲望。注意有效利用本土化的课程资源补充教材，并将故事贯彻教学过程的始终，在故事中引导学生“向表哥推荐哪些广州值得一去的地方，并在地图上指出来。”，通过满足孩子助人为乐的愿望学会看地图、用地图。

2.

品德与社会这门课程的主要目的之一是要学生参与社会，适应社会，了解社会，以便能在将来能更好地适应社会。因此，教师搜集了许多不同种类的地图，以便于让学生能利用这些地图进行探究和讨论。教师精心选材，灵活运用教学手段、教学模式和教育方法，以境激情，强调活动性，让学生从感觉到知觉都能有深刻的反映。通过探究和讨论等活动，让学生充分感受地图的多姿多彩：地图的种类多、地图包含的信息广、地图用途广，通过实际操作实现“我会用地图”。

四、

教学策略安排

通过“激趣引入”，激发学生兴趣自主探究，领略“地图多姿彩”

充分活动，感受“地图真有用”

乐于助人，“我会用地图”

“总结拓展”，继续探索

五、

课程资源整合

文本资源：教科书、教师用书

媒体资源：课件、各种各样的地图实物、信封

六、

教学活动预案

活动环节

激趣引入

教师活动预设

1、

同学们,前几天,我在外地的

表哥来广州探望我,他想去看看我们广州的美景。同学们猜，表哥手机中有个什么宝贝能带着他逛遍广州没烦恼呢?

1、学生开动脑筋进行回答。

2.学生根据生活的经验自由发言。

学生活动预设

设计意图

通过创设现实中的生活情境，激发学生对学习了解地图的兴趣。

2、

你或你熟悉的人在什么情况

下使用过地图?

3、

师补充：看来地图和我们的生活息息相关。

地图多姿彩

1、介绍古代的地图。

2、学习现代的地图。

（1）小组内介绍自己搜集到的地图种类及从地图上得到的信息。

1、学生观看课件，了解古人绘制的地图。

2、学生交流自己搜集的资料。

通过活动，了解各种各样的地图，感受地图的多姿多彩。

（2）老师补充其他各种的地图。

3、欣赏老师出示的各（世界地图、中国地图、地形图、种各样的地图。

政区图、省、市地图、卫星地图、4、说说看了这么多不触摸式地图、运输地图等）

同种类的地图有什么3、小结并板书：多姿多彩

感受。

地图真有用

1、

过渡：与古代地图相比，现代地图进步在哪里？

2、

课件出示中国政区图和地形图。指导看中国政区图，在地图中找出广东省的位置。再在图中找出中国最南、最北、最西面的行政区。

3、

对比中国政区图和地形图，为什么同样是中国的地图，却有着这么大的不一样呢？指导学生看中国地形图，了解中国地形东低西高的特点。

4、

在不同的地图上,我们都可以探索到不一样的信息。考考你，你从手中的地图可以获取什么样的信息？看地图是一定要注意地图的标题、方向、颜色、图例。

1、

学生能发现地图的作用越来越多样。

2、

小组合作：观察中国政区图，在图中找出老师要求找的地点。了解政区图用不同色块标示出不同政区的特点。

3、

小组合作：观察中国地形图，然后用立体地形图辅助学习，了解中国地形东低西高的地貌特点。

4、

小组合作：学生尝试从不同的地图获取信息，感受地图的种类多、信息多。

1、

小组合作：学习在广州地图上找出相通过小组合作的操作活动，初步学会看地图，并通过活动体验多姿多彩的地图世界带给人们的广泛用途和信息。并在小组合作中体会合作的乐趣。

我能用地图

1、

向表哥推荐哪些广州值得一去的地方呢？你会选择哪张地图？并在地图上指出来。

2、

地铁的开通给我们的出行带来了很大的方便。表哥住的酒店在昌岗地铁站附近，他想坐地铁长隆野生动物世界参观，他有几条路线可以选择?怎样搭乘最合理? 3、

规划动物世界的游玩路线。

通过活动，把所学的知识与应的景点，并汇报。

现实生活联系2、

学生汇报最合理线路。

起来，初步学会选择和使用地图。

总结拓展

1、

总结。

2、

拓展。指导学生在今后的学习中，继续对地图的探索。

跟老师一起总结本课的学习。

板书设计：

种类多

多姿多彩的地图世界

用途广