1 这是我们共同生活的地方名师教学设计1

各种各样的社区

教学目标

1、了解目前我国存在的风格各异的社区。

2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。

教学重难点

各种小区的特点。

教学准备

1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。

2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。

教学过程

一、导入。

1、同学们上节课我们一起认识了社区。说说你居住的社区好吗？

2、今天让我们把视野放远些去了解各种各样的社区。

通过学习，我们对社区有了更多的了解。你们看，中国地域广阔，社区众多。（观看照片）在我国有各种各样的社区：有大山深处的少数民族社区，有错落有致的山地社区，有视野开阔的农村社区，有欣欣向荣的沿海社区。

3、小组合作学习。

课前，老师请同学们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，下面，就请同学们按照自己所搜集资料的情况，并向组内

同学介绍你所搜集到的资料。介绍完毕，请小组同学选取较有代表性的资料，贴在或写在白纸上，制作一张社区小报。”

教师可将自己准备的资料提供给学生，供他们选用。

二、小组制作。

每位同学先介绍自己所搜集的资料，待组内同学介绍完毕，各小组选取有代表性的资料，分工合作，共同制作完成“社区小报”，并推荐一名同学向全班介绍。

三、小组汇报。

每个小组逐一向全班介绍自己小组制作的“社区小报”，小组内同学可以补充。每个小组介绍完毕后，教师应“社区小报”张贴在黑板报上，并简要地进行评价。

引导：准备好了吗？请第一小组上台汇报。

引导：从图片或照片中你们发现了什么？

小结：城市社区到处高楼林立、车流不息有繁华的商业街有大型的百货商场有各种休息和娱乐的场所人们生活在城市社区感到方便、轻松和愉快。

农村社区：这里空气清新、绿树成荫有广阔的田野、清清的池塘、错落有致的农家小院、养殖的牛羊构成了一幅美丽的农村社区图。

引导：请继续精彩的汇报。

小结：少数民族社区真是不一样。

引导：第一小组的同学介绍了城市、农村和少数民族社区你们有什么样的感受？

引导：感谢第一组的同学。图片上的几位少数民族小朋友穿着民族服饰，由于地理环境等因素，他们那里社区的条件是有待加强的。

引导：看完了我国的社区下面我们来了解一下其他国家的社区请第二小组学生汇报。

引导：他们刚才介绍了几个国家的特色鲜明的社区？

引导：学生对比谈谈感受。

四、对比情感体验。

引导第三小组的汇报很有创意真精彩。老师也想给大家介绍一些资料好吗？

1、实物投影展示学生所在街道过去社区的照片，大家看这是哪里？

2、展示本街道现在社区的照片。

3、通过我们南洲社区过去和现在社区的对比，你们有什么感想呢？

小结：是呀！新中国成立已经69周年了，我们南洲社区发生了翻天覆地的变化。社区是我们共同的家园，它的变化与我们每个人的日常生活息息相关，它的发展反映着祖国的进步。随着时间的推移随着你们一天天长大，我们生活的社区也会越来越美好。

五、教师小结。

1、鼓励学生将各小组完成的“社区小报”制成壁报，供欣赏、评议。

2、教师将各小组制作的“社区小报”张贴在黑板上并简要地进行评价。

六、布置家庭作业。

1、向家长介绍今天学习内容。

2、布置学生搜集反映世界各国独具特色社区图片、照片以及相应的文字资料。

七、结束语。

同学们今天我们共同了解了各种各样的社区大家都学得很好回去以后可以和同学一起设计一下未来的社区。下节课我们将一起来谈谈《我眼中的社区》。