2 科技是把双刃剑教学目标设计

《科技是把双刃剑》教学设计

城内小学

王慧珍

教学目标

1．了解生活中的一些科技灾难，懂得科技在社会生活的各个领域“开花结果”的同时，也会带来环境破坏、能源危机等问题。

2、通过收集资料，培养学生分析问题、解决问题的能力。能辩证地看待问题，认识到应合理利用科技造福人类。

3、形成保护生态环境的意识，为地球的可持续发展献计献策。

教学重点与难点

重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科技在社会生活的各个领域“开花结果”的同时，也会带来环境破坏、能源危机等问题。

难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；正确把握使用科技的“度”。

教学方法与手段

创设情境法、谈话法、讨论法、辩论法、情感体验法

教学流程：

一、目标导向，确定“航点”

同学们，上节课我们学习了《科技造福人类》，知道了科技的发展促使人类社会全面进步。但当人们热切地期待科技在社会生活各个领域“开花结果”的同时，环境破坏、能源危机等问题的爆发也使得人们担心滥用科技会带来恶果。有时，科技即使是为了造福人类，也难免带有副作用。所以说科技是把双刃剑。

（板书课题）

如何正确把握使用科技的“度”，尽量规避和抑制其负面效应，是非常关键的问题。这节课我们以塑料和核能为例来进行探究。

二、自主学习，探索“航行”

1．自学课本35页，思考以下问题：

①你知道什么是白色污染吗？

②白色污染的主要来源有哪些？

③为什么称它为“白色污染”？

④白色污染有哪些潜在的危害？

⑤日常生活中我们可以怎样减少白色污染？

2、汇报交流：

（1）回到前三个问题。

（2）师：我国是世界十大塑料制品生产和消费国之一，仅2015年，全年塑料消费总量就达1500万吨。一些废旧塑料包装散落在街头，风景区等，造成严重的“视觉污染”，大家请看：（屏幕一：观看被塑料袋污染的图片。）

看了这些图片，你有什么想说的吗？

（我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们随意丢弃的塑料垃圾数量大的惊人，人们的环保意识差，不了解“白色污染”的危害。）

（3）是啊，这些废旧塑料制品不仅造成视觉污染，还有潜在危害。谁收集到这方面的资料了？

（4）我们在日常生活中，应该如何减少白色污染呢？

3、了解限塑令。

（1）同学们说了这么多的方法，希望大家在日常生活中自己做到，也能尽量做好宣传。其实国家早在2007年12月31日颁布了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》被我们称之为“限塑令”，请同学读一读通知内容。

思考：实施限塑令又有什么意义？

（这份被群众称为“限塑令”的积极意义：限塑令旨在提倡人们尽量少用塑料袋，减少白色污染，共同保护环境。从源头上采取有力措施，督促企业生产耐用、易于回收的塑料购物袋，引导、鼓励群众合理使用塑料购物袋，促进资源综合利用，保护生态环境，进一步推进节能减排工作。）

（2）“限塑令”发布后，很多商场都实行了塑料袋收费制度，很多消费者能够使用菜篮子买菜，用布袋购物。但是电商、快递、外卖等行业还在使用不可降解的塑料包装。针对这一问题，你有什么良策？（小组内交流）

小结：通过以上学习我的发现：塑料的发明堪称（ ），成为当今社会不可或缺的（ ），广泛运用于各行各业之中。但是废弃塑料及其制品也对环境造成了（ ）。

所以说科技是把（ ）。

三、合作交流，共享“航海”

1、下一站我们来探究核能，讨论核能开发的利与弊。

2、学生拿出课前搜集的核能资料，结合课本39页内容，在小组内交流：

（1）了解核能的开发与利用。

（2）核能主要应用在那些方面？

（3）目前，中国有哪些核电站建成运行？

（4）除了发电，人们还把原子能量引入哪些和平事业中来造福人类？

3、汇报交流：（抢答题) （1）“原子能”又称（“ ”）。

（2）（ ）年，（ ）国建成了世界上第一座核能反应堆，开启了人类原子能时代，最先在战时以（ ）的形式被运用。

（3）1954年，（ ）建成了世界上第一座核电站，掀开了人类和平利用原子能新的一页。

（4）中国于（ ）年建成第一座核电站——（ ）核电站。

中国目前建成运行的核电站有7所，它们是浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站、岭澳核电站、田湾核电站、辽宁红沿河核电站、宁德核电站、阳江核电站。 核能的应用

（1）医学也越来越受益于核技术，许多病症需要用放射性物质来治疗和预防。如：核放射和核药物对确诊和治疗癌症就有很大的功效。

（2）核技术对食品的影响也越来越大。如有些容易腐坏的食品，现今可以通过核放射物处理就不易腐坏。核技术对食品的另一益处是改变植物基因、提高植物质量。

（3）核能还可以用于其他重要事务，如在核技术的帮助下，可以勘探地下水源，并且在核技术的帮助下发现水坝受损或水坝渗水。此外，核技术还能淡化水、能扫雷。考古的年龄测量和刑事侦察等。

（4）以核燃料代替煤和石油，有利于资源的合理利用。从合理利用资源的角度来说，也应逐步以核燃料代替有机燃。

总之，核能的优点终将为人们所确认。它的利用是解决能源问题必由之路。但是，核能也给我们的生活带来了极大的负面影响。

4、你知道第二次世界大战末的原子弹事件，你知道造成了什么样的后果吗？

（1945年8月6日和9日，美军在日本广岛和长崎投下两颗原子弹。后果：直接导致30多万人在爆炸中丧生，之后又留下了癌症、白血病、皮肤灼伤等辐射后遗症）

5、原子能如果使用不当，会造成核爆炸、核泄露等严重事故。你知道世界上有哪些重大核事故？

小结：核事故带给人们的是无尽的灾难，请看这些受到核污染的人和动物的图片。

你有什么想说的吗？我们应该怎样正确认识核能呢？

四、扩展训练，放眼“航程”

1、这节课我们对塑料和核能进行了深入的探究，其他科技成果你也能这样探究吗？

出示表格，在小组内完成。

科技产品

正面效应

负面效应

如何正确把握

2、总结：科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，又可以致人于死地。应合理地利用它，将其危害控制在最低限度。

人类进行的科学技术研究，归根结底是为了造福人类。

在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。

“科技是把双刃剑”，它带给人类的利大于弊，只要能科学合理的加以应用，我们赖以生存的地球就会成为一个绿色、和谐的美丽家园！

板书设计

科技是把双刃剑

利 ←→人类←→ 弊