1 谁是最值得尊敬的人名师教学设计2

谁

是

最

值

得

尊

敬

的

人

（品德与社会六年级上册）

松门小学

潘燕青

教学目标：

1、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动者。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

2、劳动者创造了美好的生活，值得尊敬。

3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。

重点：感受各行各业都是生活所需，体会劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

难点：热爱平凡的劳动，懂得尊重并感谢各行各业的劳动者。

教学设计：

一、问题谷导入

1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，歌词带给你什么启示？

歌词中有这么一句：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。

那幸福的生活是谁创造的？对，就是劳动者

2、那么你知道我们一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动？

我们一天的幸福生活离不开这么多不同职业的劳动者，那你都知道哪些职业？

3、现场调查二十年后想从事什么职业？交流

课前老师统计了一下，从这张统计表中，你有什么发现？

二、没有你不行

1、既然你们都不喜欢从事这些职业，那么我们的生活中没有从事这些

职业的人行不行？

2、我们设想一下，假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动者，我们的生活会出现怎样的情景？

3、请四人小组任选一个话题讨论：

1)假如没有农民

2)假如没有清洁工

3)假如没有建筑工人

4)假如没有公交车司机

4、学生交流汇报，随机出现相关图片

5、除了这些，还有很多职业，（点击出现各行各业图片）

比如运水工、交警、军人、护士、快递员、厨师等等。没有他们行吗？举例说明。

总结：是的，我们的生活需要各行各业的劳动者。（板书：各行各业、劳动者）

如果说社会像一台精密的机器，那么，每位劳动者就像这台大机器中的一个零件，缺一不可。如果少了摸个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。

在我们身边总有这样的人，他们从事着很普通的工作，也许干的工作很脏很累，收入也不高，我们平时很少去关注他们，总是在我们最需要的时候才会想起他们，但他们依然尽职尽责，他们也都是我们最值得尊敬的人! 三、平凡也伟大

社会主义建设需要各行各业的劳动者，我们的生活离不开各行各业的

劳动者的辛勤劳动。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。

1、阅读时传祥的故事

同学们请看：照片上的两个人分别是谁？

生：（出示图片）时传祥和刘少奇

质疑：***刘少奇为什么和一个掏粪工人紧紧握手呢？

（打开书本57页，快速阅读）

交流

小结：时传祥师是我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净”的精神，为首都北京的环境卫生做出了贡献所以受到了***的接见。

我们一起来读刘少奇主席的话

“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”你怎么理解这句话？

生发表意见

小结：在我们国家，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。无论你从事什么职业，

无论你职位的高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊敬。像这样的人还有很多，我们再来听听徐虎的故事

2、介绍徐虎事迹，思考：在这个故事中，什么最让你感动？

交流：徐虎只是一名普通的水电修理工，但是在群众眼中，他却是——“晚上19点

钟的太阳”。老百姓为什么会把这么高的美誉送给徐虎？

总结：是的，水电修理工的工作是平凡的，但是他能做到爱岗敬业，十年如一日地

义务为居民服务，的确值得我们敬佩。

四、向身边平凡的劳动者致敬

1、“其实，在我们的身边，在我们每天的生活中，就有很多像徐虎一样平凡的劳

动者。（课件出示生活场景视频）

2、看了这些场景，你有什么感触？

3、这只是凌晨的一段劳动曲，还有很多也许是你熟视无睹的，也许是鲜有人知的。（课件播放建筑工人图片）

4、此时，你又有什么感慨呢？换成是你来从事这份工作，你会怎么想？

5、老师曾去采访过一些劳动者，来听听他们的心里话。

6、总结：没有抱怨、没有豪言壮语，从这些平凡的劳动者身上，我们看到的同样

是自信、乐观、敬业。我们的社会因为有无数的劳动者在默默地辛勤耕耘着，才有了我

们现在的美好生活。他们是我们学习的好榜样，我们要尊敬他们。（揭题）

谁是最值得尊敬的人？各行各业的劳动者

7、我们热爱劳动，我们尊重各行各业的劳动者，但我想尊重不应该只停留在言语上，想想我们可以做些什么，用实际行动尊重这些劳动者。

当清洁工顶着烈日在扫大街时——

食堂工作人员烧的菜不是很合你胃口——

……（学生交流）

五、总结升华

劳动只有分工不同，没有贵贱之分。我们要尊重各行各业的劳动者，更要尊重他们的劳动成果！