Unit 2 Where’s the cat?教学设计案例

Module8 Unit2 Where’s the cat? 教学设计

五一西路学校 黄群娟 电话：18154550062

课题：外研版NSE三年级下册Module8 Unit2 Where’s the cat?

课型：听说课

课时：1课时（40分钟）

教学目标：

1.

知识目标：

通过本课的学习要解决的主要知识点是: （1）复习和巩固

“Is it a ...?”及答句“Yes,it is\No, it isn’t.”这组问答句子的表达与运用。

（2）掌握新词where(where’s=where is)、in、bag的正确发音，并达到理解意思和运用。

（3）掌握where’s the...?与答句It’s in the____.的用法，并能够运用到寻找物品的对话中。

2.

能力目标： 通过本课的学习，学生能够理解，并声情并茂的去表演课文。同时培养学生的口语表达能力，让学生敢于说，乐于说。能够运用“where’s the...?”和答句

“It’s in the____.”这两个句型围绕寻找物品的话题进行游戏和对话，并能够进一步与人交流谈论更多相关的话题。

3.

情感、态度与价值观目标：

让学生在盼盼的角色扮演中感受英语学习的乐趣，同时培养学生互帮互助、团结协作的精神，倡导健康、乐观、积极向上的生活态度。

教学重点：(1) 掌握where’s the...?与答句It’s in the____.的用法，并能够运用到寻找物品的对话中。

教学难点：(1)单词where(where’s=where is)的读音。

（2）在适当情境中灵活运用where’s the...?与答句It’s in the____.

教学方法：TPR、

游戏教学法、表演法、小组合作学习等。

教学过程：

StepⅠ. Warm up 1.

Greeting 2.

Intruduction T: My name is Dingdang, you can call me Miss Dingdang.(show on the PPT) Ss: ...

1

T:Yes, because i like it(show out the cat)very much! Is it a cat? Ss: ... T: It’s a cat but it has got a magic bag,there are many many intresting things in the bag.like money\book\pen\pencil.....(show out)...well, I has got a magic bag too. (show out) 3. Teach the new words( bag ) T示范让Ss会意(呈现袋子，说单词。并指着书包问：What’s this?) Phonic示范跟读

整体(变声变调练习)——男女声——个人大声朗读

4.Gussing game T:Let’s do a guessing game! We’ll have a PK with Bs and Gs( 讲明分组和评分细则 ) now you can use“Is it a ...?”to guess the tings in the bag. StepⅡ.Prsentation 1.

Listen and chant (Show out on the PPT, T do and chant) 2.

Teach the new words(in) T示范让Ss会意

Phonic示范跟读

整体(变声变调练习)——小组(开火车)——个人大声朗读

3. Lead in (1)T show out three bags and say“I have a blue bag,and...”

Ss: A green\yellow bag. (2)T put the cat in the bag and ask“Where’s the cat\dog\pen\book...?”

Ss: in the blue\green\yellow bag. (3)lead out the topic,then learn the new word: where(where’s=where is) Phonic示范跟读

整体(变声变调练习)——小组(开火车)——个人大声朗读

StepⅢ.Pratice 1.

Listen and answer the questions: (1)

What are they looking for? (2)

Where’s the cat? (3)

Where’s the bird? 2.

Ask and answer 3.

Read and check the answers 4.

Do a role play T and Ss Boys and girls 5.

pairs work 6.

Act out StepⅣ.Production 1.Listen and answer the questions in activity3 2.Summery: where(where’s=where is) Where’s the cat\dog\pen\book...?

2

in in the bag\book\desk\cap.... 3.

Pairs work: (1) T: Where’s the book? S1: It’s in the____. (2)work in pairs (3) Act out

3.Hiding game StepV.Construction 1.

Sum up 2.

Sing a song 3.

Homework: (1)练习朗读课文，并声情并茂的读给父母听。

（2）把今天学习的英文歌曲唱给家长听。

（3）运用今天所学的句子和朋友玩“捉迷藏”的游戏。

板书设计：

Module8 Unit2 Where’s the cat? A: Where’s the____? cat \dog \book \pen... B:It’s in the____. Boys Girls

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