1 从四大发明说起优质课教学设计

浙教版五年级品德与社会下册第一单元第一课

从四大发明说起(第1课时) 牟定县青龙中心小学际盛完小 普琼芳

教学目标

1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。

2、感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。

3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。

教学重难点：

知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。

教

学

过

程

一、谈话揭题

老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解造纸术和活字印刷术。 出示课题：从“四大发明”说起

二、探究活动

（一）造纸术

1、 交流课前调查情况，比较得出纸的优点。

（1）学生交流。（归类分析比较）

材料 优点 不

足 结论

龟甲

竹简 丝绸 （2）计算。

算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？ 10000根。 再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？

如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？

（3）比较得出纸的优点

2、了解造纸术方面的知识

（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）

（2）了解造纸术对世界文明的重要影响

纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。 （造纸术传到世界各地的时间图）

（3）感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。

造纸术

：中国 公元2世纪 欧洲 公元12世纪 10个世纪就是1000年。也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。

（二）印刷术（活字印刷）

（1）了解毕升的活字印刷。

（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。

毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。而在当时的中国，

老百姓却能够买到很便宜的书籍。这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。 （3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。

造纸术

：中国 公元2世纪 欧洲 公元12世纪 相差 1000年

看了这条信息，你有什么感受？

我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。

3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。

毕升发明的活字，经历了“木活字”“泥活字”到“金属活字”的过程。这是老师从印刷厂借来的“铅活字”，现在发给每个小组各一份，请你们用“中、国、人、我、爱、是”这六个铅字进行排列组合，“印刷”出不同的词语或句子，不一定每个字都用上。

（教师示范后，小组长领去，学生开展小组合作，试着“排版印刷”。）

师：现在让我们来展示成果吧。

（各小组汇报，如：中国、中国人、爱人、我是中国人、我爱中国）

师：只使用了六个铅字，就能组合那么多的词句，如果请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？

那让我们自豪地说一声——

让我们满怀深情地说——

三、总结提升：

同学们，上了这节课，你还想说什么？ 生谈自己的感受。

我国是一个文明古国，不仅因为我们有悠久的历史，更因为我们有灿烂的文化。我们为祖先而骄傲，世界同样也为我们的文明古国而骄傲。

小结：当前，造纸术和印刷术还在不断地发展。当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物——电子读物。将来造纸术和印刷术会发展得更快。我相信，今天我们为祖先而骄傲，明天我们的子孙将为我们而骄傲。

四、课外延伸

今天的课就上到这儿。老师推荐给大家一本书和一个网站，同学们课外去读一读，看一看。