Unit 1 Did you come back yesterday?优秀课堂实录

Module 1 unit 1 Did you come back yesterday？（第一课时）

一、教学目标：

1、情感目标：

（1）培养学生的小组合作的意识和竞争的意识，鼓励学生大胆发言，大胆展示自己的能力。

（2）营造良好的学习氛围，增进教师和学生的感情，激发学生学习英语的积极性，促使学生形成良好地学英语习惯。

2、知识目标：

（1）认读句子：

Did you come back yesterday? Yes. / No, I came back last Sunday. (2)识记单词：

meet-met, those, ice cream, us, wait, email, run-ran, love 3、能力目标：

（1）发音准确，能听懂录音。

（2）会运用本课词汇模仿录音语调询问、表达过去发生的事情。

（3）会进行活动、能力的讨论。

二、教学重点：掌握句型、单词并能听懂和认读句子。能看图说话。

三、教学难点：能够听懂和认读句子。

四、教学用具：点读笔，卡片，多媒体。 五、教学过程：

Step 1: Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song. Step 2: Leading in 1、

教师出示课本中图片。

Look at these pictures. Step 3:新授

1、

新授those，ice creams 教师出示冰激凌的图片。

T: Look at these ice creams. T: Look at those ice creams. （把“those”贴到“these”上。）

2、教授新词组

（1）dropped, finish,. T: Now boys and girls, please look here.教师演示书从手中掉落。

I dropped my book./ my ice cream. . T: Finish your ice cream. (2)教学新单词wait, us, ran 教师出示等车的图片

wait for the bus./ us (教师两手夹紧，做跑的动作) run/ran to the bus. Hurry up.

(3)教学新单词meet-met, London Town, London Eye, above, ground, send, emil Listen and chant. Step4: Practice Task 1: Listen and act. Task 2：Guess the right words or phrases. 1. 教师出示本课生词卡，引导全班读一遍. 2. 教师把卡片背对学生，请一位同学看了卡片的内容，做出相应的动作，让学生猜卡片上的是什么。当学生猜对时，其小组可得一分。

Step5：summery and assessment 1.引导学生小结本课学习内容。

2．生生间互评及教师对学生的表现进行评价。

Step6:家庭作业：

Write words.

Module 1 unit 1 Did you come back yesterday？第二课时

一、教学目标：

1、情感目标：

（1）培养学生的小组合作的意识和竞争的意识，鼓励学生大胆发言，大胆展示自己的能力。

（2）营造良好的学习氛围，增进教师和学生的感情，激发学生学习英语的积极性，促使学生形成良好地学英语习惯。

2、知识目标：

（1）认读句子：

Did you come back yesterday? Yes. / No, I came back last Sunday. (2)识记单词：

meet-met, those, ice cream, us, wait, email, run-ran, love 3、能力目标：

（1）发音准确，能听懂录音。

（2）会运用本课词汇模仿录音语调询问、表达过去发生的事情。

（3）会进行活动、能力的讨论。

二、教学重点：掌握句型、单词并能听懂和认读句子。能看图说话。

三、教学难点：能够听懂和认读句子。

四、教学用具：点读笔，卡片，多媒体。 五、教学过程：

Step 1: Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song. Step 2: Leading in 1. task：介绍自己暑期的一次旅行。（使用一般过去式）

2. 巩固单词

“What’s missing?”

T: Now, please close your eyes. (师把这4 幅图任意去掉一个。) T: Open your eyes, please. What’s missing? S: Step3:感知课文

Task1:Have a chant: Clap the hands for the first time. Say for the second time. (1)

Listen to the tape and then fill in the blanks... A: Lingling is in . B:

Lingling met

.

(2)Listen and repeat. (3) Read the dialogue. Task2: (1)

Listen to the tape and then answer questions. (2)

A: listen to the tape.关书听录音回答练习册p5第一题。

(3)

Listen and repeat. (4)

Read the dialogue. 找出动词过去式。

(5)

Read and act Step 5: Practice and consolidation (1)

Match练习册p2第二题。

(2)

Pair work (3)

A3 Step 6: Summery Lead Ss to sum up. Step 7: Homework. Listen to the tape and read the dialogue. Write words. 介绍自己暑期的一次旅行。