Unit 1 I’m Mrs Smart.教学实录与评析

《Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）学生能听懂，会说，会用词汇Ms, boy, girl, and, too. （2）学生能理解对话，并学会--How are you?

--I’m fine. And how are you? --I’m fine too. Thank you.的句型结构。21世纪教育网版权所有

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。

【教学重点】

句型结构: --How are you?

--I’m fine. And how are you? –I’m fine too. Thank you.

【教学难点】

利用所提供的对话和情景，以旧引新进行对话练习。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

课本人物图片，多媒体PPT。

【课时安排】

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1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Hello, I’m

Ms … 接着翻译成汉语。教读Ms，请几位学生和老师进行对话练习（复习前面的打招呼用语），给予学生鼓励和表扬。

2.Let’s say.

读一读幻灯片2.3页的内容，复习上个模块的用语和词汇。

二、Presentation

1. Let’s learn.

通过动画片中的人物，引出本课话题并学习新单词Ms, boy, girl, and, too. 2. Let’s play.

玩“摘红旗”的游戏，复习本课的单词。

3. Listen, point and say. (1)出示幻灯片12页，看本课的插图并提出问题：What are they doing?

Why do they laugh? 学生自由发言，鼓励学生大胆说英语。21教育网

(2)Let’s watch. 观看Flash，熟悉课文内容。

(3)出示第10页ppt, 听课文，听完课文后学生们试着来朗读对话。

4.

Listen, point and find “I’m…”.

(1)看课文图片Who’s she? Do you know?

(2)带着问题来听课文并跟读,同时圈出I’m…句型。

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(3)

Let’s answer.

读完课文回答这个问题Who is she? 回答She is Ms Smart. She is Daming’s teacher.21cnjy.com

(4)讲解文本，突破重难点：

①

boys/ girls英语中当可数名词的“数”超过“1”时

，名词变成复数。

a boy----many (许多)boys a girl----two (2) girls ②

I’m fine too.“我也很好”，too“也”放在句末使用，其前可加逗号也可不加。

--I’m a boy.

--I’m a boy, too.

(5)教师板书：--How are you?

--I’m fine. And how are you?

--I’m fine too. Thank you.21·cn·jy·com

(6)以小组为单位练习对话，并表演。

(7)听录音，跟读课文。模仿语音语调。

三、Practice 1.

Listen, fill and say.

听录音填空并读一读。

2.

Let’s act.

请一位同学取两个手指玩偶，进行如下对话表演：

A: How are you? B: I’m fine. And how are you?

A: I’m fine too. Thank you.

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3. Practice. 两人人一组进行对话练习。

4. Let’s play.

(1)老师口令“Go！”，同学们开始跑。

(2)老师口令“Stop！”，同学们立刻停下并开始两两对话。

5. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

五、

Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”.

【板书设计】

Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.

1.

Ms

boy

girl

and

too 2.

--How are you?

--I’m fine. And how are you?

--I’m fine too. Thank you.

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