2.多种多样的住房优秀教学实录

《多种多样的住房》教学设计

三河市第六小学

肖

琳

教学目标：

1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了

解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

2

、培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

3、了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

学习准备：

1、收集不同住房的照片、图片和资料。

2、学生调查自己家庭住房的变化。

教学难点：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

教学过程：

一、

导入

猜猜猜：背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴巴，可以吞活人。（学生回答）

谜底就是“房子”，今天我们就来一起了解我国多种多样的住房。（板书课题）

二、新授

1、

介绍房屋的起源

任何事物都有它的起源，房屋也不例外，早在远古时代，我们的祖先

“久居野处，构木为巢”。（我们的祖先最早是生活在荒山野岭的山洞里和草窝树洞中。）传说后来是我们的始祖黄帝教给人们“伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨”。（砍伐树木，建筑上面有顶、四周有围挡的房子躲避风雨。）事实上上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，它凝聚着我国世世代代劳动人民的智慧。

（出示ppt图片）从古人居住的山洞发展到我们现在居住的高楼大厦，由于人类的不断发展和进步，我们的住房也在不断的发生着变化。

2、会“走”的房子

你见过会“走”的房子吗？（学生回答）

图中的人从服饰上你能不能看出他是哪个民族的？请你猜一猜他们住的是什么房子。（学生回答）

为什么蒙古人要住在会走的房子里呢？（学生回答），出示ppt。

大多数蒙古人是游牧部落，需要经常为他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，由几头骆驼驮着，运到下一个落脚点，再重新搭起蒙古包。

和这种房子相似的还有什么样的？（藏族的帐篷、哈萨克的毡房）（板书）

刚才了解的是北方游牧民族的住房，在我国南方也有一种会走的房子，你知道是什么吗?(学生回答)（板书）

为什么船被称为会走的房子呢？（学生回答），出示ppt。

我国南方地区，河流纵横交错，湖泊众多，人们用船作为交通工具和生产工具，靠运输养殖、捕捞水产为主，为了方便生产、生活，人们就住在船上。

阅读书上14页《周庄的民居》，欣赏江南古镇周庄。

南方除了这种会“走”的房子，还有很多美丽的住房，请欣赏（出示建在水上的住房图片）

3、老北京的四合院

同学们，你们住过平房吗？来说说平房的好处（学生回答）

平房里有个杰出的代表，就是四合院，说到北京胡同里的四合院，可是北京的一大特色，连外国游客到了北京都想游览四合院。这是北京的一大景儿，叫做“胡同游”。

四合院的特点？（房子很独特，房房相连，院院相通，是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中体现。邻里互助，相对封闭、安全，有利于阻挡北方的风沙，院落有利于晾晒粮食、储存农具。）

在我国各地，至今还保存着许多著名的老房子，谁知道？（学生回答）（乔家大院、王家大院、图示）

你们知道这些房子的价值和意义吗？（学生回答）历史悠久，具有中华传统文化，具有观赏价值，有独特的风格，在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性。

不同地域的民居都有各自特点，这与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系。（板书）

4、介绍窑洞

同学们老师还要给大家介绍一种具有特殊意义的房子，就是窑洞（出示图片）

介绍窑洞的特点，冬暖夏凉，为什么会冬暖夏凉？（小组讨论，汇报交流）

为什么说它有特殊意义呢？（学生回答）出示ppt，陕西延安是中国革命的圣地，就是在这些窑洞里，毛主席和中央领导带领中国人民走向胜利。

5、我国地域辽阔，生活在不同地区的人们创造了独具特色的住房，这是中华民族的宝贵财富。下面我们就去看看不同民族的住房有什么特点。（播放视频）

三、小结：

学生交流学习感受

四、作业：

同学们想当设计师吗？请你们来设计未来的理想住房，比比谁的设计最有创意。