演唱 让我们荡起双桨第二课时教学设计

《让我们荡起双桨》教学设计

于洪新城第二小学

何丽

《让我们荡起双桨》教学设计

教学目标

一、通过学习《让我们荡起双桨》，学生能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

二、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，学生能够感受到生长在社会主义祖国无比幸福。

三、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养对音高的感受能力、音乐语言的表达能力、创作能力的培养。在音乐表现中的合作能力的培养。

教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

教学难点： 1、掌握0 ×

××弱起乐句的演唱(及时、准确)。

2、把握音准、节奏的准确

二声部的合唱部分。

教学准备：多媒体

、钢琴、课本、打击乐器等

教学过程：

一、组织教学

1、学生们听音乐，边即兴的轻声演唱、边做动作进入音乐教室。 2、师生问好 3、发声练习

二、激趣导入，引入新课 师：“同学们,我们今天又一起进入了音乐的殿堂。下面老师要弹奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲”? 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《喜洋洋与灰太狼》各小段。 (多媒体图片出现) 生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答老师弹得曲子。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里和动画片中听到的吧！ 生：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲、片头曲和片尾曲。（出现多媒体）

师：同学们今天的音乐课老师给大家带来一首新歌，请同学们，聆听一遍，感受一下歌曲的音乐情绪是怎样的？）播放歌曲《让我们荡起双桨》学生说出自己的感受

3、揭示课题。

好，下面我们就来学习这首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 4、介绍歌曲背景

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：

北京市一所小学五年级二班，

被评为最优秀的班级。为了庆祝，同学们来到北海公园，划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中?多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来

聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，

微风吹过? （教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做划船动作。

师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情的，幸福的唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们，你们看到了什么，听到了什么？划船的小朋友唱的歌曲好听吗？（生答略）

师：既然好听，那么我们就一起来学习这首歌。（教师出示大歌片）

师：那么同学们你们知道吗，（作品及作者介绍）这首歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。（多媒体）在中国有“词坛泰斗”之称。

他的代表作品：

《我的祖国》

《人说山西好风光》

《让我们荡起双桨》

《难忘今宵》

《爱

我中华》等。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。他的主要作品有《牧羊姑娘》，《上甘岭》，《英雄儿女》等。3.导入新课——《让我们荡起双桨》（板书课题）

这么优美动听的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢？（歌曲速度不是很快，2|4拍，强、弱）

2.接下来老师也想演唱一段歌曲，请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱的？（饱含着热情，优美亲切的声音）

3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。（提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿势）

4.设问：同学们刚才在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓不住？（生答），解决弱起的演唱难点，并思考弱起给歌曲带来了怎样的美感？

5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。（提示换气符号，四分休止符）感受休止符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用？生答。（荡漾的、起伏的、流动的）

6.休止符让音乐产生了起伏的感觉，歌曲的名字叫什么？《让我们荡起双桨》，你明白”荡”的意思吗？(荡漾的、起伏的、流动的）休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉？（附点音符、前倚音）

7完整演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。

8.填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。（师弹伴奏，生唱词）1、师：同学们，小船儿轻轻飘荡在水中，

你们可以用怎样的身体语言来表现呢？

2、生：轻轻摇动身体，作划船状„„

9.第一次唱词就唱的这么好，老师觉得非常满意。最后一句“迎面吹来凉爽的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。(师范唱这句) 10我们第一段很好，接着唱第二段

11.大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳跃记号。

12. 跟琴演唱第2、3段歌词，解决一音多字的难点。

13．下面跟琴有感情的完整演唱歌曲。

14.聆听第二部分合唱部分，并说说有什么感受？生答，师总结。

15.跟琴唱第二声部歌谱，我们来合作一下。（老师唱第二声部你们唱第一声部）

16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现，好，全体起立，同学们和老师一起表演

师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）

好小组汇报表演：

师：

好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评

1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？

2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。（教师播放影片

三、拓展

1.今天我们学习的这首歌曲《让我们荡起双桨》是电影中的一首插曲，

2.欣赏影片《祖国的花朵》中的一个片段，感受影片主人翁当时的心情。（师放视频）

3.大屏幕播放无声影片和有声影片，通过对比让学生感受音乐的神奇与美妙，了解影视音乐的魅力和作用。

四.总结：我们今天学习的这首《让我们荡起双桨》把电影里的景色烘托的更加美丽（白塔高耸，绿树红墙更坚挺的屹立在湖边），使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。同学们应该知道今天的幸福生活来之不易，所以我要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报社会，回报老师。

5.最后，请同学们再次唱起《让我们荡起双桨》让这优美的歌声传遍我们校园的每个角落。