Unit 2 There are forty.优秀教学设计范文

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons. 目标导向：

1.

能口头运用“How many faces can you see?”

这类语句对可数名词的数量提问。21世纪教育网版权所有

2.

能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen，

fifteen，

sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，

3.

能书写单词：crayon，begin，floor，many，happily 重点难点：

1.

如何对数量提问。

2.

如何表示11----19的基数词。

教学过程：

一.导入新课，自学指导：

1.学习新单词：

crayons蜡笔happy 幸福地、愉

Begin 开始 many 许多All right好、行 give out 分发 Floor 地面、地板

Number 数字

2.十三------十九的基数词. 找规律：后缀teen 二十-----九十的基数词，找规律：后缀ty 3. 自学活动一：

（1）. 播放活动一动画，学生整体感知语境：

（2）.再播活动一动画，学生逐句跟读

（3）. 同桌两人之间合作翻译：

你们可以看到多少张脸？

我们可以看到十五张脸。

你们可以看到多少张脸？

我们可以看到二十张脸。

（4）讲解句型：

How many ……can you see？

…… we can see. How many后边跟可数名词复数

二.自主学习，合作探究

1.出示活动二的动画，学生整体感知语境

2.再播动画，学生逐句跟读。

3.学生齐读活动二文章

4.小组合作画出课文中你认为重要的短语。

5. 小组合作，组长分配任务尝试共同翻译活动二。

三．反馈展示，质疑释疑

1.小组展示各小组画出的重点短语，教师注意及时总结和补充。

Class begins. 开始上课，上课了give out 分发

all right 好的there are...有，存在

in the class 在班上，在班里on the floor 在地上

2.班内展示课文翻译成果：

在展示的过程中其他小组注意及时的纠正和补充

四．精讲提升，拓展延伸

1.再播放活动二动画，注意回答以下问题

How many crayons did Ms Smart buy yesterday? She bought twenty crayons yesterday How many crayons are there in the boxes? There are nineteen crayons. Did Ms Smart lose one? No,she didn't. Where is it? It's on the floor. 2.教师精讲重点句型。

(1)

There are……

(2)

There is only……

3.

用There are……But there are……句型根据所出示的图片进行操练: 三支蜡笔 四个学生

六个学生 五把椅子

四顶帽子 五个学生

两件体恤衫 三个学生

五．

达标检测，反馈巩固

（一）选择

( ) 1 Sam,please give ____ the pencils. A in B on C out D / ( ) 2 Give one pencil ____every child. A to B for C of D / ( ) 3 I ____twenty-five pencils yesterday. A buy B buys C buying D bought ( ) 4 There are twenty-five children ____the class. A for B on C in D at ( ) 5 Oh!There are ____fifteen T-shirts. A and B only C too D all （二）改错

1There is enough pencils. →

2.There are ten pencils here. →

3.Sam,please give the pencils out. →

4.There have got only fifteen pencils. →

5.You there is two pencils now. →

六．

作业

Module 5 Unit 2 There are forty. 目标导向：

1.

能口头运用“ There are so many！”这类语句表示数目很多。

2.

能识别单词及短语：thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，number，many，happily。

3.

学习感知字母组合ou， ow，ear ，air，在单词中的发音，了解发音规律。

重点难点：

1.

如何表示20-----90中表整十的基数词。

2.

本课音标的发音。

教学过程：

一.

导入新课，自学指导：

1.复习十三------十九的基数词

2.二十------九十的基数词. 找规律：后缀ty 3.听写单词：

many，begin，floor，many，happily 二、自主学习，合作探究

1.自学活动一：

（1）

出示活动一动画，学生整体感知

（2）再播活动一动画，学生跟读。

（3）自读句子

（4）

同桌两人之间合作翻译

（5）小组练习Chant (6)师生共同点拨：

Numbers are having a party. 现在进行时，be + v.ing 数字正在聚会。

All of them are dancing happily. 他们都在欢快地跳舞。

(7)have（现在分词）having dance（现在分词）dancing Happy（副词）happily 三.反馈展示，质疑释疑

（一）

小组合作学习活动二：

（1）

出示活动二动画，学生整体感知

（2）再播活动二动画，学生跟读。

（3）自读句子

（4）

同桌两人之间合作翻译

（5）班内展示成果：

四．精讲提升，拓展延伸

1.师生共同点拨：fourteen十四 forty四十

两者的区别后缀不同

2. 重点句子：

There are so many. 有这么多啊！

3.

重点短语

(1)How many用于对可数名词的数量进行提问，后跟可数名词的复数形式。

(2)there be句型表示存在关系，即“在某地有某些人或物,“后跟名词。

There be 后面有用and连接的两个或两个以上的名词时，be的形式应和其最邻近的名词一致，即就近原则。

There be句型的否定句在be后加not，一般疑问句将be提到句首。 4.小组合作完成ppt中给出的题

5. 操练:（活动三）

Lake school 70pupils 30boys 40girls 20computers

A: There are seventy pupils in Lake school. B: There are ninety pupils in Park school. （1）

同桌互相说说：

Park school 90pupils 40boys 50girls 30computers

（2）

班内展示：

6.完成活动4,5 五、达标检测，反馈巩固

单项选择：

1.

How___ pens are there? Ten. A. a B. many C. much 2.

There ___ an apple and two eggs on the table. A. be B. are C. is 3.There are four____ in the room. A. girls B. boies C. book 4.___ there flowers in the park? Yes. A. Is B. Are C. Be 5. How many___ are there? A. foot B. foots C. feet

六、作业

七、小结