演唱 阿里山的姑娘教学设计(第一课时)

六年级音乐教学设计

课题名称

课时

一、教材内容分析

学唱歌曲《阿里山的姑娘》

1课时

教学对象

六年级

提供者

黄佳

歌曲《阿里山的姑娘》，有邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年。采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一格，曾被误认为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）

1、

知识与技能：能用抒情优美的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》，感受音乐情绪。

2、

过程与方法：通过聆听、演唱等方法学唱歌曲，培养学生的音乐素养。

3、

情感态度价值观：通过演唱《阿里山的姑娘》，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。

三、教学重点

能用优美、欢快的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》

四、教学难点

歌曲中一字多音的演唱和引子部分的音准。

五、教学准备

多媒体课件、

书本、钢琴

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

1、出示中国地图，你知道“雄鸡”的两只脚分别是哪里吗？那请你来说一说你所了解的台湾。

2、播放阿里山的风光、人物图片，揭示课题。今天老师就要带着大家一起去一、新课导到台湾的阿里山，人们都喜欢坐着可爱入

的小火车去到山林深处，一路欣赏着山间美景，好不惬意啊！除了有美丽的风景外，当然还有美丽善良的姑娘，她们正穿着色彩艳丽的民族服装迎接大家呢。 1、在地图上找出台湾，说自己了解的台湾。

2、欣赏阿里山的风光、人物图片，初步了解关于阿里山。

梁才教育

1

根深叶茂

六年级音乐教学设计

1、看！阿里山的姑娘正站在山头看着我们呢，我们一起去打个招呼吧！

引子和结束句作为发声练习：

wu wu wu wu wuwuwu wuwuwu 那

咿 努

娃 那咿呀 那哟嘿

啊 啊

（①师生打招呼；②生分两组打招呼）

2、阿里山的姑娘们已经感受到大家的热情了，听！她们用美妙的歌声欢迎我们啦！

①初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪是怎样的？（优美、欢快）

②复听歌曲，歌曲可以分为几个部分？（三部分）

3、师弹唱歌曲第二部分的旋律，生找出完全相同的两句旋律并跟琴视唱，师指导。

4、跟琴演唱歌词。

①师生合作演唱歌曲第二部分。

②生完整演唱歌曲第二部分。

（注意一字多音的音准）

③聆听歌曲第三部分，找出与第二部分不同的地方。

④跟琴演唱第三部分，师指导。

⑤情感处理：第三部分与第二部分在情绪上有什么区别吗？（第二部分更优美，第三部分更欢快）

⑥生分两组把歌曲二、三部分进行对比演唱。

⑦完整地有感情地演唱歌曲。

1、同学们真是唱得太美了，但老师还想让这首歌曲的演唱形式更丰富一点，你觉得可以用哪些演唱形式来唱？

2、从学生说出的演唱形式中选出领唱、齐唱、分角色演唱等形式演唱歌曲。

3、边唱边随音乐律动表演。

二、学唱歌曲《阿里山的姑娘》

1、聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

2、听老师弹奏歌曲旋律，找出先行“知识与技能”视唱的旋律。

3、学唱歌谱，熟悉歌曲旋律。

4、学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。

三、拓展

1、说出学过的演唱形式。

2、边跳边唱歌曲《阿里山的姑娘》

梁才教育

2

根深叶茂

六年级音乐教学设计

同学们，今天我们一起去欣赏了阿里山美丽的风景，感受到了阿里山姑娘们的热情好客。台湾自古以来就是祖国四、课堂总不可分割的一部分，让我们唱着阿里山

结

的山歌，共同期盼宝岛台湾能早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人能早日团聚！

七、板书设计

阿里山的姑娘

优美 欢快

八、总结与反思

梁才教育

3

根深叶茂