演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

“乐”动传奇--《如果幸福你就拍拍手》教学设计教学目标：1、能学会演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快乐的情绪。2、能准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。3、通过小组合作，完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作。教学重难点: 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱歌曲《如果幸福你

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所属课文：演唱幸福拍手歌

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2021-05-26 20:45:16

来源学校

学校：泊头市四营乡宋村小学

演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案

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关键词：演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案

正文

“乐”动传奇--《如果幸福你就拍拍手》教学设计

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快乐的情绪。

2、能准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。

3、通过小组合作，完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作。

教学重难点:

1、用欢快的、富有弹性的声音演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》；

2、能准确演唱连续附点音符的节奏。

教学准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、师生问好，激情揭题

师：欢迎同学们来到音乐的课堂。让我们一起来度过这愉快的四十分钟。今天我们一起来现在，请同学们来欣赏一组图片。说说图片上表达了什么？你看到了什么？(图片有草原，有开心的一家人，有很多的小动物) 学生自由回答

师：今天就让我们和他们一起来感受幸福，表达幸福吧！

（教师出示板书---如果幸福你就拍拍手）

师：听，这会儿谁来了啊，看看谁也和我们一起来凑热闹了啊？

（小马的马蹄声）

现在请同学来给我形容一下马蹄声是什么样子的？

幸福它就像小马正踏着欢快的马蹄声一样，它心里可高兴可幸福了。

你们猜猜小马是用什么方式表达它的幸福的呢？

教师出示今天学习的附点节奏，初步感受附点音符的节奏

师：让马蹄声随着我们的音乐跑一跑，好吗？（生跟琴用“哒”模唱。注意控制学生声音的力度和弹性）

师：我们模仿的马蹄声叫附点节奏。

今天我们呢学习的歌曲就是用了这个节奏型，现在我们一起去听一听我们今天要学习的歌曲吧！

四、歌曲学习

师：我们今天和小马还有小朋友一起去感受幸福，体验幸福吧，我们先一起来听一听。

（教师播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》，出示乐谱）

教师让学生读一遍歌词，然后用今天的节奏型把词填进去，打着节奏读

（反复练习）

师：现在请同学们跟着老师用“哒”来熟悉一下旋律吧。

（学生用“哒”模唱全曲）

师：同学们唱得真不错。

（老师请一位或几位同学给大家展示一下他的学习成果。）

师：最后，请同学们把歌词加入到旋律中，先自己唱一唱这首歌曲吧。比一比，

看谁唱得又快又好。（学生自学歌曲）

请同学来展示一下你的学习成果吧。

师：我们来分成男同学组和女同学组比一比，听听谁唱得更好。

（学生分组比赛唱）

师：刚才两个组都表现得很棒。让我们再带着高兴幸福的心情来演唱这首歌吧！

（全班齐唱歌曲）

五、歌曲扩展，创编歌舞

师：同学们，当你们感到幸福的时候，还会用什么方式来表达呢？

（语言、动作、神态等多种表达方式）

重复进行几组

六、结束全课

同学们，时间过得真快，今天的音乐课到这里就结束了，同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌公开课参赛课教案