Unit 1 You can play football well.公开课教学设计模版

Module 6 Unit 1

You can play football well.

一．

教学目标

（Teaching Aims)

1.

能正确听、说、读、写该单元涉及的新单词和短语。

2.

能正确运用含有情态动词can的陈述句和一般疑问句来谈论能力。

二．教学重点（Teaching important points）

1.

能够熟练运用本课的生词和短语。

2.

能正确运用含有情态动词can的陈述句和一般疑问句来谈论能力。

三．教学难点（Teaching difficult points）：

能正确运用含有情态动词can的陈述句和一般疑问句来谈论能力。

三．教学方法（Teaching methods）：

情景教学法，启发引导法，

比赛法和小组合作交流法。

四、教学过程（Teaching procedures）：

Step1:The teacher greets the students each other. 写出要讲的课题。师生齐唱自创歌谣。

Step2:Lead in.学习Part 1 Look, listen and say.看一看，听一听，说一说。带学生看图，听录音，读内容翻译，完成该部分学习。教师领读，学生跟读。

Step3: Preview. 学习Part 2 Listen and read and act out听一听，读一读, 并表演出来的内容。听录音，让学生请快速读一遍课文内容，回答教师提出得问题。留两分钟时间看，找出答案。

Step4:Presentation. 提问学生，最后核对答案，逐个解决每一个问题。Read the text again and circle the past form of verbs, and find out the base form of them.

( 再读一遍课文内容，划出动词的过去式，并写出其原型。）

Step5:Practice and Consolidation.边学边练。点明句子结构

Can you +V-原...? Yes, I can/No, I can’t. 让学生选词填空学新单词，通过练习，加深对单词的认识和理解。提问一个学生，说出答案，核对答案。Read the text carefully again, and try to translate it into Chinese. 再次仔细阅读课文，试着把课文内容翻译下来。让学生尝试翻译课文内容，加深对课文内容的理解。找学生进行角色扮演。学习Part 3 Listen and say 听一听，

说一说，让学生跟读老师读三遍，留作家庭作业要求会背。练习Part 4 Practice 练习。学生练习对话，进行训练,注意重点词句的理解和记忆。Practice练习Let's play a game.

我们一起做游戏。引导学生分成红队和蓝队两个队别进行比赛。“I ask, You say"“我说，你答”游戏进行抢答，练习本课的生词和短语。准备举行6次，决出胜负。

Step:6作业Homework Write the new words ten times for each one. 把新单词每个写十遍。Write down five sentences with new grammar.用新句型写五句话。

五．板书设计（Blackboard design) Module 6 Unit 1

You can play football well. Can you +V-原...? Yes, I can/No, I can’t.

You can play football well.

Can you +pass the ball well? Yes, I can/No, I can’t.

六．教学反思：Retrospection:

Teacher should explain the new grammar in details. Students can use it skillfully. Some students can’t use it quickly and correctly. Teacher should make them practice more.