报春教学设计(教案)

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演唱《报春》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：学生能够有表情的有感情的演唱歌曲。

2．能力目标：根据歌曲内容，运用连音、断音、非连音的唱法演唱歌曲。

3.情感目标：学生通过本课的学习，能够更喜欢春天，热海生活。

【教学重点】

有表情的演唱歌曲

【教学难点】

能够分辨音的长短，用连音

断音的方法演唱歌曲。

导学案：学生回去预习简谱中的音符和休止符后，试着演唱曲谱。

一.导入新课

播放歌曲《小燕子》提问：刚刚我们听的这首歌曲歌唱了那个季节？说说你们心中的春天。你们心中的春天课真没啊！柳树绿了，燕子飞回来了，都在向我们报告着春天来了，你们听又有谁在报春呢？

一．

吸引兴趣，学唱歌曲

1．聆听范唱，说说歌曲的情绪。回答谁在报春。（布谷鸟）

2.布谷鸟是春天的使者，同时它也叫报春鸟，他的叫声可优美呢，我来为你们来模仿一下。（530 530）

3.你们想学吗？其实很简单。（前两小节）

4.好听吗？仔细听一下歌曲是几拍子的。为学生讲解3/4拍的强弱规律。（拍手拍腿来表达3/4的强弱）

5.下面我为你们演唱一下，为我拍手吧，边拍手边听布谷鸟在叫什么呀？他想表达什么呀？

6．我们来按节奏读一下歌词。

7.学生汇报预习的内容。教师加以鼓励和纠正。

8.分小组进行自学试唱每一句的后两小节的曲谱。

9.汇报

展示学习的旋律。

10.随琴完整视唱曲谱。

11．随着钢琴，试着逐句演唱歌曲。（讲解音的长短，哪里用连音，哪里用断音）。

12.师生按小节交替演唱。

13.了解3/4拍的指挥。

14.学生完整演唱后随音乐演唱，指明演唱，展示反馈学习内容。

三．创编动作

表现歌曲

学生按自己对歌曲的理解来做相应的动作。教师引导纠正评价鼓励。

四．教师小结。

通过本课的学习我们有进一步走进了美丽的春天。还了解了音的长短。下面考考你们，分辨一下音的长短。

(教学反思：本课学生能够认真的准确的演唱，参与到教学活动中来，但有两点

1.教学的任务对于一年级的同学感觉有些设计的偏难了。

2.这是一首优美柔和的歌曲，学生唱的虽然很准确，但没有唱出优美柔和的情绪，这和老师的启发和引导也有一定的关系。在教学中还应该细心钻研。)