演唱其多列教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

其多列年级：一年级课时：第一课时课型：唱歌综合课教学内容：1、掌握四分音符和八分音符2、完整演唱其多列，感受哈尼族人民对生活热情的态度3、编创动作并加入打击乐器伴奏教学目标：1、能够整齐的演唱《其多列》2、能够区分四分音符和八分音符的时值3、能够感受到歌曲中轻快活泼的情感教学重难点：重点：能够整齐的

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱其多列

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2018-04-15 20:03:00

来源学校

学校：邛崃市南街小学校

演唱其多列教案及板书设计

未知

2018-04-15 20:03:00

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关键词：演唱其多列教案及板书设计

正文

其多列

年级：一年级

课时：第一课时

课型：唱歌综合课

教学内容：

1、掌握四分音符和八分音符

2、完整演唱其多列，感受哈尼族人民对生活热情的态度

3、编创动作并加入打击乐器伴奏

教学目标：

1、能够整齐的演唱《其多列》

2、能够区分四分音符和八分音符的时值

3、能够感受到歌曲中轻快活泼的情感

教学重难点：

重点：能够整齐的演唱《其多列》

难点：掌握四分音符和八分音符，区分音乐中音的长短

教具准备：

钢琴、PPT、串铃

教学内容：

一、组织教学

（一）、师生用音乐互相问好

二、导入

（一）、聆听《爱我中华》，导出少数民族

（二）、播放图片，介绍哈尼族，导出本课哈尼族民歌《其多列》

三、学习新课

（一）、聆听《其多列》，感受歌曲情感

1、师：同学们带好你们的小耳朵，认真听，听完过后告诉老师，你觉得这首歌带给你怎么的感受？

2、生：高兴、快乐、活泼

3、师：《其多列》反映的是哈尼族小朋友能歌善舞，辛勤劳动，快乐生活学习的一首歌曲，从他们彩色的服装就可以看出来他们很热爱生活。

（二）、区分四分音符和八分音符，感受《其多列》节奏

1、教师用生动形象的两种动作来表示四分音符和八分音符

a、四分音符X = 走

b、八分音符XX = 跑跑

2、教师示范“走”和“跑跑”的动作，学生模仿

3、播放《其多列》，师生一起做动作感受节奏

4、播放《其多列》，学生自己做动作再一次感受节奏

（三）、分段学唱歌曲

1、学唱第一段

a、出示歌词谱，师生根据节奏朗读歌曲

b、无声练习

c、轻声演唱

d、有感情的演唱

e、教唱难句

2、理解“其多列”的意思，编创动作

a、编创动作，播放音频，学生完整表演。

师：同学们，其多列是哈尼族的语言，是我们汉族语“快快来”的意思，哪位小朋友可以给“快快来”设计了一个动作，你觉得呼喊别人“快快来”时，应该做什么动作？

3、学唱第二段

a、出示歌词谱，师生根据节奏朗读歌曲

b、无声练习

c、轻声演唱

d、有感情的演唱

4、教师播放音频，学生有感情完整演唱《其多列》

（四）、打击乐器进行伴奏

1、老师示范在拍点拍手伴奏，学生观察拍点。

2、学生跟做，在准确的拍点拍手。

3、学生把拍手换成用沙锤伴奏，选出四位代表为歌曲伴奏。

4、完整表演歌曲《其多列》

（五）、总结

师：今天我们一起感受了哈尼族小朋友他们对生活的热爱，老师也希望同学们也能够努力学习，快乐成长！

关于本教案的常见问题

Q：演唱其多列教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱其多列教案及板书设计