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关键词：演唱小蜻蜓优质课一等奖教案

正文

《小蜻蜓》教学设计

教材简介：

《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式、四三拍、由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标：

1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、在自由愉悦的氛围中，引导学生准确的演唱旋律。

3、教师讲解乐曲中新学习的葫芦丝单音5。

4、讲解每个小节的吹奏技法。

5、学生练习，培养学生的音乐音乐表现力和创造力。

课时：2课时

教学重、难点：

1、注意拍子的转换，气息的调节。

教学准备：

葫芦丝、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

课前播放《小青蛙找家》音乐，学生有秩序的走进教室坐好。

二、创设情境，谜语导入。

1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。

2、谜底：蜻蜓。揭示课题《小蜻蜓》

三、学吹歌曲：

（一）学唱歌曲。 1、学生自己跟音乐演唱歌曲

。

2、教师范唱歌曲

。

3、教师分句讲解歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。 4、全班齐唱

。

5、讲解5的吹法。

6、逐句讲解乐句的吹奏技巧。

四、吹奏表演 1、在吹会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生大胆表现，随音乐进行律动。（找1-2个学生）

五、课堂小结同学们，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。我要爱护它，保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？我要去阻止他们最后，让我们边吹着歌曲，边结束这节课。

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