演唱 阿里山的姑娘教案板书设计

《阿里山的姑娘》教学设计

【教学内容】

《义务教育教科书·音乐》（人音版）六年级下册第六单元《两岸情深》

【教材分析】

歌曲《阿里山的姑娘》，由邓禹平作词、张彻作曲，写于1947年。采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在20世纪六七十年代它是唯一以高山族曲调描述山地风情、人物的名歌，又使用铃鼓和小鼓等乐器，在当时的国语流行歌曲中独树一帜，曾被误以为是台湾高山族的传统民歌。1984年在中央电视台春节联欢晚会上，由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。

2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。

【教学目标】

情感态度与价值观：通过歌曲与欣赏，让学生感受台湾民歌特点，培养学生热爱祖国盼望祖国早日统一的情感。 过程与方法：

用听唱法、情感导入法、合作学习法等方式学习歌曲，用自制打击乐器为乐曲伴奏。

知识与技能：能够用欢快、优美的声音演唱歌曲，表现《阿里山的姑娘》热烈欢快的情绪。能跟着音乐有表情的进行律动。

【教学重点】

感受台湾高山族民歌特点，完整演唱歌曲。

【教学难点】

能够用欢快、优美的声音演唱歌曲，表现《阿里山的姑娘》热烈欢快的情绪。

【教具、学具准备】

钢琴（电子琴）PPT课件自制打击乐器

【教学过程】

一、组织教学 师生问好，整顿坐姿。

二、创设情境，激情导入

1.

播放《七子之歌》提问：你知道七子指的是哪些地方？

（生说，老师补充）

2.

现在祖国母亲的七个孩子已经陆陆续续回来了六个，只剩下了宝岛台湾，尽管回归之路困难重重，但是我们坚信总有一天海峡两岸会再次团聚，今天就让我们学习一

1

首有关台湾的歌曲《阿里山的姑娘》

三、关注音乐，有效聆听

1听一听歌曲的情绪是怎样的？

抒情优美，欢快活泼

2.再来听一听，歌曲的速度是怎样的？

中速稍快 3.

这首歌曲是4/4拍，强弱规律是怎样的？让我们打着拍子再来听一听，这首歌曲分为几个部分？两个

四、巧解难点，学唱歌曲

1.第一段旋律情绪怎样？

优美抒情，让人陶醉

2观察旋律线，让学生跟琴视唱一下歌谱。

3.加上歌词唱一唱。

4第二部分情绪变得怎样？欢快热烈活泼

5弹琴指导唱，逐句处理感情。

五、多种形式，表现歌曲

1.

接龙的方式唱一唱，老师唱前面的副歌部分，学生唱第二部分。（弹琴唱）

2.

比比看，哪个组唱的好。（分组跟伴奏演唱）

3.

观看宋祖英演唱的《阿里山的姑娘》（放视频跟着跳）

六、拓展延伸，情感升华

欣赏由鲍元恺改编的管弦乐《阿里山的姑娘》。

1.

说说乐曲情绪？

2.

拿出自制打击乐器，再听乐曲，当听到主弦出现时为音乐伴奏。X X|X XX | 七、小结。

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