纺织谣教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

朝鲜族音乐一、学习目的：通过朝鲜族音乐，了解朝鲜族音乐的风格特点，掌握朝鲜族的传统乐器长鼓的运用。二、学习难、重点：长鼓，风格特点三、学习方法：启发引导四、学习过程：课前学习：浏览教材中国少数民族音乐，暗示本课内容，使得学生有所预测。并提出我国有多少个民族，有多少个少数民族，举在生活当中常听到常见到

资料类型：教学教案文档

所属课文：纺织谣

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

152

下载次数

更新时间

2018-07-06 00:07:00

来源学校

学校：抚顺市朝鲜族第一中学

纺织谣教学实录与评析

未知

2018-07-06 00:07:00

152

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：纺织谣教学实录与评析

正文

朝鲜族音乐

一、

学习目的：

通过朝鲜族音乐，了解朝鲜族音乐的风格特点，掌握朝鲜族的传统乐器长鼓的运用。

二、

学习难、重点：

长鼓，风格特点

三、

学习方法：

启发引导

四、

学习过程：

课前学习：

浏览教材中国少数民族音乐，暗示本课内容，使得学生有所预测。并提出我国有多少个民族，有多少个少数民族，举在生活当中常听到常见到的一些少数民族。

学习检测：

朝鲜族居住在我国哪个地区（天池图）、有什么样的民俗运动项目（运动图）、朝鲜族自古以来就被称为是能歌善舞的民族！有什么样的传统歌曲并举例或欣赏几段（4首歌曲）。

同步学习：

欣赏朝鲜族歌曲“阿里郎”

（简谱图）（阿里郎组合歌曲），问“阿里郎”的意思？并说出朝鲜族歌曲的特点？

同步练习：

朝鲜族的传统乐器？（舞蹈图）长鼓、伽倻琴、手鼓

等

认识“长鼓”、学习“长鼓”(结构图)：

长鼓的结构、长鼓左右的辨别、채,궁글채的正确手持法、长鼓的记谱法（一线谱）、学习3/4的节奏。

拓展学习：

中国比较出名的朝鲜族歌手：崔健、阿里郎组合、金美儿、金海心、卞英花

等（照片、卞英花 - 美丽的家乡），朝鲜族歌手 - 白青刚在韩国。

课后复习：

画一画，指一指。（简单画长鼓、指出结构名称）

学习小结：

做为朝鲜族起码要掌握本民族的一些音乐知识，不要忘记自己应该是能歌善舞的朝鲜族。

关于本教案的常见问题

Q：纺织谣教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《纺织谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

纺织谣教学实录与评析