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第二单元 音乐的美优美与壮美 教学对象：高一学生课程类型：以欣赏为主的音乐欣赏课教学用具：多媒体和教材教学目标：1能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲 2通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美两种不同音乐美的范畴的音乐作品。
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- 2018-08-07 22:20:00
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牧歌教案2
未知
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关键词：牧歌教案2
正文
第二单元 音乐的美
优美与壮美 教学对象：高一学生
课程类型
：以欣赏为主的音乐欣赏课
教学用具：多媒体和教材
教学目标：1能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲
2通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美两种不同音乐美的范畴的音乐作品。 教学重点和难点：1能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）
3知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴
一
教学过程
一导入：
播放4首乐曲片段（悲剧美
欢乐美
优美
壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
提问：我们把音乐美分为哪几个基本范畴？ 二欣赏优美的作品
1仔细聆听无伴奏混声合唱曲＜牧歌＞的片段
提问：这首曲子演唱形式是什么？
2欣赏全曲思考优美在旋律、节奏、速度与力度上有何特点
旋律
柔和和舒展
节奏
疏松
速度
稍慢
力度
较弱
3下面请同学们欣赏一下优美中的《彩月追月》
4欣赏完《彩月追月》在欣赏乐曲《国际歌》，同样让学生听边类型－壮美，此时自然引入到对壮美的表现特征分析。
三
欣赏壮美的作品
1介绍＜国际歌＞的创作背景，同时体会壮美的音乐特点
旋律
庄严凝重 柔和凝重
节奏
速度
力度
较弱
疏松 稍慢 中速
规整
铿锵有力
3欣赏属于壮美范畴的契约的器乐《大进行曲》（选自歌剧《阿依达》），简单介绍作者以及剧情
4通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器以及分析进行曲的几个主要特点。
【本课评价】：
用连线的方式，对学生区别优美和壮美的能力进行检测：
《夜曲》
《草原上升起不落的太阳》 优美 《亚麻色头发的少女》
《七律.人民解放占领南京》 壮美
《义勇军进行曲》
【拓展】：
找一首乐曲《歌唱祖国》既是壮美又有优美，让学生试着说出它属于优美还是壮美。
【结论】：
其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的，有可能是一种，也有可能会有很多种，所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全，要完整的去研究它才是。
第二单元
音乐的美
优美与壮美
玉田一中 王婷婷
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