Using LanguageⅡ优秀教学设计范文

Book8

Unit 2 THE RETURN OF THE DINOSAURS? 学情分析

本节课的执教对象为高二（2）的学生，该班的学生英语能力较强，词汇量丰富和语言表达能力强。同时他们喜欢有趣、新颖和有挑战性的学习任务以及简单有效的小组活动。通过以往的课堂观察，大部分学生学习习惯和方法较好，参与课堂活动积极性高，但在写作方面还需老师给予更多的帮助，这也是本节课输出环节放在写作的依据。

教学目标

1、知识与技能目标：

By the end of the class, (1)students will be able to understand the passage.

(2).learn and how to write a short composition to express their ideas .

2、过程与方法目标：

Through cooperative learning in groups, student can deepen their understandings of the passage and learn the ways to express their ideas in oral and written form. 3、情感态度价值观：

With various class activities, students can experience cooperative learning. 教学重点：

By the end of the class, (1).students will be able to understand the passage.

(2).Students will be able learn and how to write a short composition to express their ideas .

教学难点：

By the end of the class, students will be able learn and how to write a short composition to express their ideas . 教学方法:

情境教学法、任务教学法

教学工具：

The multi-media, blackboard 教学程序：

一、热身导入（5min）

1、播放侏罗纪公园片段，引起学生兴趣；

2、

结合本单元的话题“克隆”导入本节课的话题“THE RETURN OF THE DINOSAURS?”

（设计意图：视频、图片直观展示，学生快速反应，激起学生的学习热情。）

二、课文理解

1、Fast Reading 学生快速浏览文章，总结文章各部分大意

Match the main idea with each paragraph.

Para1 Explain the impossibility

of cloning dinosaurs.

Para2

Conclude that it’s just a dream.

Para3

Introduce the topic of the passage. （设计意图：通过该环节，锻炼学生快速阅读获得文章主旨大意的能力。）

3、Listening and careful reading 学生跟读课文，完成读后活动，加深对文章的理解

（1）Fill in the blanks and tell True or False

A. The popularity of films such as_____________,in which a scientist clones several kinds of __________dinosaurs, proves how the idea______a mixture of_________________________.

B. Scientists are still experimenting with cloning mammals because they think they can make a lot of money. （2）The animals that have disappeared from the earth, like dinosaurs, can be brought back to life through cloning.

（3）Fill in the blanks according to the passage.

A：

________for its impossibility：

Perfect ________is needed.There is not enough

________ in the group.A (n) ______________ would be needed for the cloned extinct animals.

B：________：The chance of dinosaurs returning to the earth is ______________. （设计意图：学生跟读课文，培养学生的语音语调。活动设计的多样，富有层次加深学生对文本细节的理解，也有利于培养学生的批判性思维。）

三、读后活动

1、讨论

（1）

利用PPT展示四种已经灭绝的动物。

（2）

学生在组内讨论，最后在组内达成一致：自己最想克隆的一种灭绝动物。

2、写作

（1）

教师展示自己的作文模板。

（2）

学生根据教师的模板，独立完成自己的写作。

（3）

学生组内互相批改作文，并选出组内最佳一篇进行展示。

四、总结

分析文章的结构，引导学生来总结出如何用英文写作来表达自己的观点。

五、作业

Retell the passage after class.