第26课 屹立于世界民族之林新中国外交第一课时教学设计

岳麓版高中历史必修一第七单元

第26课《屹立于世界民族之林——新中国外交》教学设计

【课标要求】

（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；

（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得重大成就；

（3）了解中美关系正常化和中日邦交正常化的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；

（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国外现代化建设争取良好的国家环境，维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

【核心素养】

时空观念：宏观把握新中国在世界格局变化下外交政策的发展历程。

唯物史观：理解新中国不同时期的外交政策，以及所取得的重大外交活动成就。

史料实证：能通过阅读相关材料，归纳出中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义，培养学生论从史出的历史思维。

历史解释：正确认识不同历史时期我国制定与调整外交政策的原因，即是实现国家利益的最大化。

家国情怀：通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高；同时也认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。

【学情分析】

高一学生通过初中的学习，对本课的知识虽然有一定的了解，但是不深刻，也没有形成系统的体系和完整的知识结构，也没有理解这些历史事实背后的深层次的原因。加之，现在大多数学生不喜欢单纯的讲授式教学，因此本课内容主要采用传统与现代相结合的方法，利用图片、视频等多媒体资料和展示相关史料进行问题探究，以调动学生学习的积极性，培养学生的历史思维能力。

【教学重点】中国不同时期的外交政策与外交成就。

【教学难点】理解不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。

【授课课时】1.5课时

【教学方法】材料分析法、问题探究法、讲解法

【授课过程】

[导入]图片导入

[过渡]通过以上图片我们可以感受到中国外交的变化历程，从近代史上的屈辱被动形象到现代的独立自主的大国形象，那么现代史上的中国在不同时期分别制定了怎样的外交政策，取1

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得了怎样的外交成就，是我们本课要学习的内容。

【新课教授】

一、建国初期的外交（20C50S）——“一边倒”

（一）背景：

引导学生结合前面所学知识，从国内、国际两个背景思考建国初期中国所面临的情况：

提示：国际：两极对峙；中美敌对；中苏友好；

国内：旧的不平等外交；综合国力弱。

【板书】

一、建国初期的外交（20C50S）——“一边倒”

（一）背景：

国际：两极对峙；中美敌对；中苏友好

国内：旧的不平等外交；综合国力弱

（二）根本方针及三大政策：

1.学生自主阅读教材，归纳出50年代中国制定的根本外交方针以及在这一根本方针的指导下制定的三大政策：

根本方针：独立自主的和平外交方针

三大政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒

2.在此基础上，教师结合教材119页《阅读与思考》的内容阐释三大政策的内容。

【板书】

（二）根本方针：独立自主的和平外交方针

三大政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒

（三）成就：

1.学生结合教材归纳中国50年代取得的外交成就。

2.在此基础上，教师重点阐释和平共处五项原则的内容与实践。

【知识链接1】和平共处五项原则

①首次提出：1953年中印两国关于西藏问题谈判。

②内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

③实践：日内瓦会议和万隆会议

④影响：对中国：标志着新中国外交的成熟；成为处理国际关系，参与国际事务的基本原则。

对世界：成为解决国与国之间问题的基本准则。

【知识链接2】日内瓦会议

1954年4至7月，周恩来率中国代表团出席日内瓦会议。这是新中国首次作为五大国之一参加的重要国际会议。

【知识链接3】万隆会议（“求同存异“方针）

1955年4月，周恩来总理率中国代表团出席在印度尼西亚万隆举行的亚非会议。这是历史上首次由亚非国家自主召开、没有西方殖民国家参加的会议。

教师让学生结合以下习题，理解求同存异的含义，并思考这一方针提出的意义。

【习题链接】亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括（

B ）（1）相同的遭受殖民侵略的经历。（2）维护民族独立，发展民族经济的共同要求（3）相同的社会制度和意识形态（4）加强合作、保卫和平的共同的愿望

A.（1）（2）（3）（4）

B.（1）（2）（4）

2

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C.（1）（2）（3）

D.（2）（3）（4）

归纳：同：相同遭遇；共同愿望————求同：共同发展目的

异：政治制度和意识形态不同————存异：保存不同

作用：1.促进亚非国家的团结和合作。

2.使中国与更多亚非国家建立外交关系。

【板书】

（三）成就：与苏联等17国建交；

1953年提出“和平共处五项原则”；

1954年日内瓦会议；

1955年万隆会议（“求同存异”）

（四）意义：学生讨论思考中国50年代取得这些外交成就带来的意义。

（提示：打破封锁；步入舞台；外交成熟。）

【板书】

（四）意义：打破封锁；步入舞台；外交成熟。

二、20C60S中国外交——两只拳头打人

引导学生结合以下60年代中国外交示意图，归纳这一时期中国面临的外交困境，在此基础上讲解这一时期的外交政策——两只拳头打人。

【板书】

二、20C60S中国外交——两只拳头打人

三、20C70S中国外交——“三大突破”

1.背景：

教师引导学生类比50年代中国外交背景的分析模式，思考70年代中国外交的过国内外形势。

提示：国际：多极化趋势出现；苏攻美守；中苏恶化。

国内：中国综合国力增强

【板书】

三、20C70S中国外交——“三大突破”

1.背景：国际：多极化趋势出现；苏攻美守；中苏恶化。

国内：中国综合国力增强

2.成就：

（1）中国恢复联合国合法席位（1971）

【问题思考1】结合材料分析中国重返联合国的原因有哪些？其意义如何？

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材料一：“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。”

材料二：***明确表示，要去，为什么不去？这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。

材料三：长期的越战导致美国经济衰退；西欧和日本崛起，20世纪70年代初，美国表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好的倾听北约伙伴的意见”。

原因归纳：①中国国际地位提高，综合国力增强；

②国际政治格局的改变，亚非拉广大发展中国家的支持；

③70年代美国霸权地位衰落。

材料四：（乔冠华）“美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国围了20年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的提高，在深度和广度上的影响也更大，分量更重了，国际形势从这个时候开始发生了深刻的变化”。

意义：标志美国孤立中国的政策破产；中国国际地位的提高。

（2）中美关系正常化（1972、1979）

时 间

事件

意义

美乒乓球队访华

打开交往大门

1971.4（试探之旅）

基辛格秘密访华

为尼克松访华奠定基础

1971.7（秘密之旅）

尼克松总统访华

开始正常化进程

1972.2（破冰之旅）

《中美上海公报》

中美发表建交公报

为建交奠定法律基础

1978.12

中美正式建交

中美关系实现正常化

1979.1

【问题探究】根据材料分析中美关系改善的原因

材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。

——尼克松讲话

材料二：20C60S后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

材料三：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。

归纳：中美关系改善的原因：根本：是中美两国国家利益共同要求的结果。

（1）美国：

①长期敌视、孤立中国的政策失败；

②经济实力下降, 霸权地位相对衰落；

③在美苏争霸中处于劣势；

④中国国际地位的提高。

（2）中国：

①中苏关系恶化,苏联构成对中国安全的直接威胁；

②有利于改善国际地位；

③有利于解决台湾问题。

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（3）中日邦交正常化（1972）

1.过程：引导学生回顾历史上中日关系的变化，并结合教材和所学知识思考中日建交的原因、归纳中日建交的历程：

破裂：近代（甲午、全面侵华）；

改善：1972年田中角荣访问中国；

建交：1972年《中日联合声明》。

2.影响：引导学生从中日关系以及国际等角度思考中日建交的意义。

（提示：实现中日邦交正常化；国际出现与中国建交热。）

【拓展思维】当前中日关系的突出特点：

当前中日关系特点：政治——“冷”；经济——“热”，主流是和谐的。

【板书】

（3）中日邦交正常化（1972）

3.影响：引导学生类比50年代的影响分析，思考中国70年代取得的外交三大突破所带来的影响。

【板书】

3.影响：美国孤立中国失败；中国国际地位提高；掀起与中国建交热潮；打开新局面。

【习题链接】由中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘，共12集，每一集的标题反映了这一时期的外交特点，其中能够反映新中国七十年代外交特点的标题是（

D ）

A.“另起炉灶”、“分道扬镳”、“播种友谊”

B.“斗智斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”

C.“另起炉灶”、“跨洋握手”、“扬眉吐气”

D.“扬眉吐气”、“跨洋握手”、“冰释雪融

四、改革开放以后的外交（20C80S）——全方位外交

（一）调整：

【材料链接】分析新时期的中国在外交上有何具体调整及有何坚持？

材料一：邓小平说：“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。”

材料二：中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永远站在第三世界一边。

——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》

材料三：任何一个国家，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进技术和资金，是不可能的……中国的发展离不开世界……

归纳信息：

基本目标：“反对霸权主义，维护世界和平与发展”

两项政策：不结盟政策；对外开放政策；

两个坚持：坚持独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则。

【板书】

四、改革开放以后的外交（20C80S）——全方位外交

（一）调整：政策：不结盟，对外开放

目标：反对霸权，维护和平，促进发展

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（二）

成就：

学生自主阅读教材，并结合PPT上的相关图片，归纳概括中国80年代以来在经济、政治方面取得的成就：

1.经济：加强国际合作与交流

（1）区域性：

参加亚太经合组织（1991）；

建立中国—东盟自由贸易区（2002）

（2）多边贸易：加入WTO(2001)

2. 政治：维护世界和平，促进共同发展

提示：①改善和发展同世界大国的关系，形成全方位的外交格局；

②致力于促进地区的和平与稳定（2001年上海合作组织）；

③维护联合国的权威，参与维和行动；

④开展“反恐”外交，维护世界的和平发展。

【板书】

（二）

成就：

1.经济：加强国际合作与交流（区域性；多边贸易）

2.政治：维护世界和平，促进共同发展

【习题链接】

1.到2006年底，有1487名来自中国的维和军事人员在联合国维和行动，就是用自己的实际行动展现中国热爱和平、积极履行国际法义务的负责任大国形象。它反映出新时期我国外交政策的哪一特点？

（

D

）

A.奉行独立自主的和平外交政策

B.重视同世界大国建立不同类型的“伙伴关系”

C.重视经济外交和不结盟外交

D.开展以联合国为中心的多边外交

【单元小结】

单元体系：世界格局与新中国外交

【归纳总结】影响一个国家外交政策的因素有哪些？

1.国家利益(根本因素、决定因素) 2.国家力量(基础因素)

3.国内外形势

4.国家性质……

【习题链接】

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1.(2010课标全国,34）1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”1989年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。这主要是因为（

D ）

A.双方的战争威胁消失

B.苏联的政治经济改革

C.世界多极化趋势加强

D.中国奉行不结盟政策

2.(2016·新课标全国Ⅰ卷文综·31)1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年17．9%上升到52．8%。这种变化的外交背景是，我国(

B

) A．实现了与西方国家关系的正常化

B．调整了与苏联的外交政策

C．推行了全方位外交的政策

D．打破了欧美对华经济封锁

3.(2016—2017汕头高一期末·19)20世纪60年代开始，中国划分社会主义国家的依据是看他们在对苏关系中的自主程度如何。这主要是因为(

C

) A．两极格局的形成

B．一边倒政策的影响

C．中苏关系发生变化

D．中美关系逐渐缓和

4.(2016·山东潍坊高三期末·22)新中国实行各版护照中，1950版、1953版、1958版护照均为中俄文对照；1971版、1975版改为中法英文对照，这一时期因私护照几乎为零；1980版将1975版的“本护照前往下列国际和地区有效”改为“本护照前往世界各国有效”；2005年签发的400万本护照中，80%是因私护照。对此解读正确的是(

A

) A．20世纪50年代护照版本体现了“一边倒”外交政策

B．20世纪70年代的中法英文护照表明中美建交的实现

C．为扩大与发展中国家经济合作，不再注明护照限定范围

D．中外交流频繁，因私护照增多，推动中国加入世贸组织

【板书设计】

第26课

屹立于世界民族之林——

新中国外交

一、建国初期的外交——“一边倒”

一个方针、三大政策、五项原则——打破封锁

二、20C60S中国外交——两只拳头打人

三、20C70S的中国外交——“三大突破”

扬眉吐气、跨洋握手、冰释雪融——外交突破

四、改革开放以来的外交——全方位外交

多边外交、地区活跃、日趋灵活——全面开花

【作业布置】完成《导学同步》第26课的内容，预习第27课。

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