永恒的水课堂实录【3】

《音乐与生活——生活之音》教学设计 设计者：刘春华

【教材】

花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏

【年级】高一

【课时】一课时

【教学内容】欣赏实践《生活之音》

【教学目标】

1、接触并引导学生关注一些伴随人类生活的多种音乐。

2、能从《永恒的水》、等音乐作品中受到启发，思考怎样运用生活素材创作音乐作品。

3、能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识。

4、让学生关注身边的音乐，能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与启发：“音乐来自生活，并高于生活”。

【教学重、难点】

在欣赏、实践中获得愉悦与快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。

【教学方法】

自组教材法、情景教学法、兴趣教学法、启发引导法、实践创新法

【教学过程】

一、创设情景，兴趣导入

首先给大家听几个音乐片段，请同学们辨别听到的是生活中的什么声音？【播放音频】你们能模仿哪些动物或物体所发出的声音？（找生模仿）你们能根据生活中听到的声音来创编音乐吗？今天我们就来关注一下这种以生活现象或生活中的声音素材创编的音乐作品——生活之音。【板书课题，播放课件】

一、

欣赏体验，思考创作

下面我们来播放两个音乐片段，一个是《盖邮戳》一个是《打字机》，请根据播放的音乐片段猜一猜老师播放的是哪一个音乐片段？

1、请听第一个音乐片段，想一想：通过音乐欣赏你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？【播放音乐片段《打字机》】

问：（1）、你们认为标题应该是什么？理由呢？

（2）、作品中是由什么来演奏的？音乐的旋律有何特点？

（3）音乐给你留下了什么感受？

大家早已接触到了计算机，有的同学打字很快处于盲打状态，而有的同学打字很慢。谁能描述一下你打字时的情景？可以用动作模仿，可以用语言叙述，还可以用节奏写出来。

2、伴随紧张的音乐氛围我们来听一下第二个音乐片段，认真倾听看音乐会带给你什么样的情感？【播放音乐片段《盖邮戳》】

问：（1）、你认为该音乐标题是什么？根据什么来确定的？

（2）、大家去邮局都看到过他们用的邮戳都是什么材质的？

（3）、通过欣赏音乐谈谈你们的想法和感受？演奏形式是什么？

（4）、从口哨声中咱能知道什么？平时我们无论做什么事都会出现一些差错，那邮政工人在盖邮戳时会不会出现？想想会出现哪些差错?谁能用语言、节奏或动作给表现出来？

(5)、这首乐曲表现了什么？

3、通过欣赏这两个音乐片段，大家来比较一下：

问：（1）、这些音乐有何共同点？

（2）、这些作品是生活中的声音照搬吗？是怎样运用的能？

（3）、这些音乐作品的标题与作品表现的内容有什么联系？

（4）、学生了解、记忆音乐标题的概念【出示课件】

三、理解分析、合作交流

假如我们要创作一部作品《水》，同学们思考一下你会用上水的什么声音？著名的华裔作曲家，电影的创作者谭盾也创作了一部《永恒的水》，你们想不想来欣赏一下呀?看他是用生活中的什么物体发出的声音来创作的？欣赏时要仔细观察、思考，认真倾听。【播放音乐片段《永恒的水》】

欣赏了这个音乐片段，同学们都看到了、听到了、想到了什么？是不是也有很多问题要提出？下面以小组为单位，看你组能提出哪些问题，并加以解答，小组长做记录，下面请各小组互相交流，发挥小组合作精神。

1、

2、

3、

设想一下，如果将作品中的所有乐器的声响消除，会是什么景象？

简介谭盾的生平、作品及影响力

组长板书对音乐的感悟与启发，师点评平，评出优胜组。

四、实践研究、合作交流

首先，大家齐唱上节课学习的乐曲《欢乐颂》。

其次，同学们利用身边能发出声音的物体来为这首歌进行伴奏，先以小组小组为单位看用哪些节奏型进行练习。

最后,大家齐唱歌曲一起用自己喜欢的方式来为歌曲伴奏，以表示大家的欢乐心情。

五、课堂总结：

同学总结这节课有何收获? 六、布置作业：通过欣赏《永恒的水》这个音乐片段，把所得到的感悟与启发

写一篇日记。