第一节 岩石圈与地表形态ppt课件教学实录

盈江县民族完全中学 2017-2018上学期高一地理教学设计 滕宁 2017年9月30日

《岩石圈的组成》教学设计

一、教学内容及其解析

【教学内容】

《岩石圈的组成》是高中地理必修一的第二单元的第一节，本节学习的内容是三大岩石的类型、特点、成因以及他们之间的关系。

【解析】

《岩石圈的组成》分别介绍了岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成、特征以及常见的岩石，是学习第二单元的基础，在第二单元的学习中具有过渡作用，根据教材中所配图文“花岗岩与玄武岩”直观展示了两类常见岩浆岩的结构特征；利用“沉积岩形成示意图”可以呈现沉积岩的形成过程；变质岩的形成可以说明变质岩与原岩的关系。本节课学习使学生能够分析岩石的成因并简单的辨别一些岩石，树立合理利用资源的观念。

二、教学目标及其解析

【教学目标】

1.知识与能力:观察岩石标本，说明三大类岩石的特征，并分析其成因。 2.过程与方法：老师引导学生思考，通过阅读材料小组讨论三大类岩石的特点、形成过程，培养学生的团结合作能力以及获取和解读地理信息的能力。 3.情感态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，树立合理利用资源的观念。 【解析】

本节内容主要从岩石圈入手，岩石在我们的生活中非常常见，对于学生来说它不陌生，容易学***类岩石的成因和特点根据对岩石标本的观察在结合课本和学案中材料所给的内容可以很轻松的学会本节的知识，并且可以在往后的生活中简单的判断生活中常见的一些岩石，体现了学习对生活有用的地理，在学习岩石的过程中，通过对岩石形成的学习，可以知道岩石的形成需要漫长的过程，培养学生节约利用资源的意识。

三、教学问题诊断分析

在能力基础上高一学生已经初步具备自主互动、合作探究学习的能力和经验，但对于深度挖掘问题的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拔

。另

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外学生对于岩石并不陌生，在生活中都可以见到，这部分内容比较贴近生活，学习起来较为容易掌握，但对于变质岩的特性和构造因为种类太多，构造较为复杂学生难以区分和理解，在教学中不用讲解太深。

四、教学支持条件分析

教室里安装着多媒体设备，结合本节内容特点，采用情境教学法、小组讨论法、计算机辅助教学法，合理利用多媒体展示图片激发学生的学习兴趣，通过学生观察岩石标本调动学生的主观能动性，结合课本及材料所给信息，挖掘、归纳出三大岩石的成因以及特点。通过对三种教学法的结合，能够直观形象的展现一些地理事实，提高课堂教学效率。

五、课时安排 一课时

六、教学过程设计

1.

课前预习思考

2.

课堂基本流程

新课导入 引发思考 前置作业检查 合作探究 小组展示 课堂小结 课堂检测 目标检测

3.课后巩固训练

七、教学过程

（一）导入新课

图片导入： 课件展示一些岩石图片，这些岩石都是我们生活中可以见到的，同学们有没有想过，他们属于哪一类岩石，他们是怎样形成的，他们有什么样的特点，他们之间又有什么样的联系呢？今天就由岩石家族成员中的“小花”带领我们去探索这些岩石的奇妙之旅，了解他们的“前世”“今生”和“来世”。

【设计意图】通过图片和问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和引起学生的思考。

[师生活动]:在开始这段奇妙之旅以前，我们先来了解一下本节课的学习目标。小组长检查一下小组成员的学案预习情况，并向老师汇报。

【设计意图】明确本节课的学习目标，让学生在学习过程中逐步向教学目标靠拢。

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（二）讲授新课

[师生活动]:各小组同学通过学案中给出的材料一，材料二，材料三内容，结合课本知识，完成活动中所提出的问题，小组讨论10分钟，教师向小组下发岩石标本，讨论结束后同学们积极举手，带着岩石标本上讲台展示小组成果，其他同学认真听讲并做补充。

探究一：岩浆岩的形成

材料：《一块石头的自白1》我叫“小花”，我的故乡在地下很深的地方，那里非常的“热情”，使得我的“亲戚朋友”并不像现在的我那么的坚硬，而是熔融状态。曾经听到过地球表面旅游的前辈说外面的世界很精彩，我非常期待这样的旅行。直到有一天，地壳的一次运动给我们留下了一丝缝隙。我的兄弟“小玄”

非常幸运一下子就冲到了地表，而我却困在了山体的内部。日月如梭、斗转星移，在“水兄”、“风兄”的帮助下，我终于拨云见日……

学生：展示小组讨论成果

老师：引导学生完善小组成果的不足之处并补充相关知识点，对学生的展示做出相关评价。

(1)请你告诉我“小花”的故乡的名称。

答：小花的故乡是软流层，为岩浆的发源地。

(2)你能在上图中指出“小玄”和未见天日前的“小花”的位置吗？它们是怎样形成的？

答：“小玄”属于喷出型岩浆岩；“小花”属于侵入岩浆岩，他们是岩浆冷却凝固形成的。

（3）请结合教材图2-1-4谈谈“小玄”与“小花”这对孪生兄弟在相貌上有何不同，并推测其形成原因。

答：侵入岩（小花）矿物结晶明显颗粒较大，在内力作用下侵入地壳上部冷却凝固而成为岩石；喷出岩（小玄）矿物结晶颗粒较小，有的有流纹或气孔，在内力作用下沿地壳薄弱地带喷出地表冷却凝固而成为岩石。

探究二：沉积岩的形成

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《一块石头的自白2》外面的世界很精彩，但外面的世界也很无奈，在风吹日晒、风餐露宿中，我被“整容”了。原本健壮的身躯逐渐变得苗条起来，我的“肌肉”在流水、烈日、大风的鞭打下离我而去。然后在某个地方沉积下来也成为了岩石，我们把它称之为沉积岩（我们把它叫做“小沉”）。

学生：展示小组讨论成果

老师：引导学生完善小组成果的不足之处并补充相关知识点，对学生的展示做出相关评价。

(1)什么作用使“小花”“整容”了呢？

答:外力作用，主要指外力作用的风化、侵蚀。

（2）结合课本说出沉积岩有何特点？ 答：沉积岩有可能含有化石且具有层理构造。

（3）你能举出几种常见的沉积岩吗？ 答：砂岩 页岩 石灰岩

探究三：变质岩的形成

《一块石头的自白3》：自从我改名之后（小沉），和我一样遭遇的各方朋友越来越多的压住了我，我完全的动弹不得并且常常被“渴”醒，我越沉越深，离我的故乡越来越近，还没到家我就感受到了故乡的“热情”

；在“鸭梨山大”和“故乡的热情下”我精神分裂，基因突变，总是喜欢和其他朋友定向的排列在一起。

学生：展示小组讨论成果

老师：引导学生完善小组成果的不足之处并补充相关知识点，对学生的展示做出相关评价。

(1)什么条件使“小沉”“基因突变”了呢？

答：高温、高压条件下，原岩的矿物成分结构和构造发生不同程度的改变。

(2)结合课本说出变质岩有何特点。

答：变质岩具有特定的结构和构造，岩石中矿物定向排列所显示的片理构造和重结晶结构是其显著的特点。

(3)你能列举出几种变质岩的岩石吗？它们是由什么岩石变质而成的。

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石灰岩 大理岩 页岩 板岩 花岗岩 片麻岩

【设计意图】学生从故事性材料中获取有用的地理信息，自主学习总结归纳出岩浆岩、沉积岩、变质岩的特点及成因，发挥学生的主体作用，教师辅助学生挖掘地理信息，培养学生解读地理信息的能力和分析地理问题的能力。

（三）课堂小结

本节课我们学习了岩浆岩、沉积岩、和变质岩的成因和特点以及各类岩石中相关的岩石，下面我们一起来总结一下本节课的知识点并辨别课件中所给岩石的类型。

[师生活动]:学生自行完成表格和问题，并展示成果，教师及时点评补充。

表2-1-2 三大类岩石比较表

分类

重要特征

成因

用途

露天雕刻材料

建筑材料等

建筑材料

典型岩石

花岗岩

侵入岩

质地较坚硬

侵入地壳上部，冷却凝固

岩浆岩

花岗岩

常具有气孔

喷出地表，冷却凝固

观赏

公路建设基石

研究地球演玄武岩、流纹岩

砂岩、石灰岩、页岩

大理岩、板岩、片麻岩

沉积岩

层理构造

常含有化石

沉积物/沉淀物沉积后固结成岩

化的依据

提炼金属矿物

变质岩

常具有重结晶结构

高温高压作用下，矿物成分和结构发生改变 家具装饰材料

工艺雕刻

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说一说我们应该怎样利用岩石。

解答：一、合理开采

一定厚度的岩体具有防滑坡，崩塌的作用。随意开采岩石对山体的稳固造成不利的影响，可能会引起水土流失，滑坡或崩塌等自然灾害，对人民生命财产以及工农业生产造成巨大的损失。

二、节约利用

岩石的形成过程非常缓慢，在短时间内属于不可再生资源，合理利用自然资源，可以有效的保护生态平衡。

【设计意图】带领学生一起梳理本节课的知识点，让学生明确本节课的重难点并树立学生保护环境，节约资源的意识。

（四）课堂检测

[师生活动]:学生完成相关部分练习并讲解做题思路。

不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。据此回答1-2题。

贮煤地层的岩石类型，一般是（ C）

A.侵入岩 B.喷出岩 C.沉积岩 D.变质岩

解析：考查沉积岩的成因，沉积物经固结成岩作用形成沉积岩，所以选C。

设计目的：检测学生对基础知识的掌握情况，同时巩固知识点。

花岗岩、砂岩和石英分别属于（ D）

变质岩、岩浆岩和沉积岩 B.沉积岩、岩浆岩和变质岩

C.岩浆岩、变质岩和沉积岩 D.岩浆岩、沉积岩和变质岩

解析：考查三大类岩石的典型岩石，花岗岩属于岩浆岩，砂岩属于沉积岩，石英属于变质岩，所以选D 设计目的：三大类岩石较多，学生容易记混淆通过本题再一次回顾复习相关岩石。

3.“翠玉白菜”是台北故宫博物馆的镇馆之宝，是用翡翠雕刻而成。翡翠是在极高压的条件下岩层强烈挤压重新结晶形成的，翡翠属于（ D）

A.喷出岩 B.侵入岩 C.沉积岩 D.变质岩

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解析：考查变质岩的特点，变质岩具有重结晶结构，所以答案选D。

设计目的：区分三大岩石的特点，让学生再一次回顾知识点。

【设计意图】及时检测学生对基础知识的掌握情况，巩固知识点。

（五）目标检测

【基础巩固】

山东诸城被中外古生物专家誉为“世界恐龙化石宝库”，被国土资源部命名为“中国龙城”，联合国教科文组织专家认定诸城恐龙化石群是举世罕见的地质奇观。据此完成1-2题。

1.下列关于含有恐龙化石的岩石特征的叙述，正确的是（ C）

A.表面含有大量气孔 B.矿物颗粒定向排列 C.具有明显层理构造 D.是岩浆活动的产物

2.下列关于含有恐龙化石的岩石成因的叙述，正确的是（ B）

A.岩浆上升冷却凝固形成 B.侵蚀、风化、搬运、沉积、固结成岩等作用形成

C.高温高压下变质而成 D.与灼热的岩浆固结一起而形成

【能力提升】

读下图,完成下列问题

(1)a、b为岩浆岩，颗粒结晶明显的是___b__，含有气孔构造的是___a_。

a属于玄武岩_，b属于花岗岩_。

(2)

如果d原来是

沉积岩

岩，现在有可能成为大理岩，位于d处的岩石属于

变质岩

岩。

(3)c处岩层层次分明，是在外力作用参与下形成的

沉积岩

岩，这种岩层中有可能发现

化石 。

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八、板书设计

本节知识点采用结构式板书，比较直观的展示本节课的知识要点，学生容易记忆。

岩石圈的组成

一、岩浆岩 二、沉积岩 三、变质岩

九、教学反思

成因

特点

主要岩石

成因

特点

主要岩石

成因

特点

主要岩石

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