少女的祈祷教学内容分析｜教案在线预览

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音乐能告诉我们什么教学目标：1、通过不同的音乐风格简单了解一下音乐的表现要素。2、带着“音乐能告诉我们什么”这个问题去欣赏本课的音乐作品，从中了解音乐的魅力。3、欣赏作品，感受音乐作品能为我们带来的情感体验，使我们产生联想和想象，增进学生对音乐的理解，进而领悟“怎样欣赏音乐”。重点、难点音乐能告诉我

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2018-07-22 22:58:00

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学校：忻州市第三中学校

少女的祈祷教学内容分析

未知

2018-07-22 22:58:00

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关键词：少女的祈祷教学内容分析

正文

音乐能告诉我们什么

教学目标：

1、通过不同的音乐风格简单了解一下音乐的表现要素。

2、带着“音乐能告诉我们什么”这个问题去欣赏本课的音乐作品，从中了解音乐的魅力。

3、欣赏作品，感受音乐作品能为我们带来的情感体验，使我们产生联想和想象，增进学生对音乐的理解，进而领悟“怎样欣赏音乐”。

重点、难点

音乐能告诉我们什么？

音乐不能告诉我们什么？

教学过程

导入：

一、听赏三首不同风格的乐曲，分别代表哪三种不同的情绪！

作品一《思乡曲》

——————忧伤、感人

作品二《北京喜讯到边寨》

——————热情、欢乐

作品三《茉莉花》

——————放松、抒情

二、提问：为什么这三首不同的音乐片段会让你有三种不同的情绪呢？

作品一：下行忧伤的旋律，自由的节奏，浓郁的乡土气息。

作品二：上行热烈的旋律，紧密的节奏，浓郁的欢快气氛。

作品三：平行悠扬的旋律，舒缓的节奏，显得优雅浪漫。

三、音乐的表现要素

通过对三首作品的分析引出音乐的表现要素

旋律——灵魂

节奏——骨架

和声——血肉

注：和声简单来说就是伴奏

解析：

音乐作品能为我们带来情感体验，使我们产生联想和想象，不同的音乐作品会使我们产生不同的联想和想象，当然，不同的人对同一音乐作品的感受，理解和想象也会各有不同，因人而异。

欣赏正曲：结合音乐的三个要素听赏《少女的祈祷》

问题：作品的基本情绪是什么？

这位少女是谁？在祈祷什么？为什么祈祷？

音乐告诉我们哪些特定的情况？

讨论：

1、分组讨论听完作品后简单描绘一个音乐场景。

2、为什么每个人的想象和联想会有所不同。

3、音乐到底能不能明确的告诉我们什么？如果不能，表现了音乐的一个什么特性。

解析：

优美的琴声，波涛涌动的音调，加上乐曲标题的提示都有可能引发你对这首乐曲的联想和想象，这些由联想和想象换气的东西，真的就是这首作品所要表现的吗？有可能是，也有可能不是，其实大家每个人对音乐中表现的内容以及情景都有一个自己的的不同理解。

音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来各种情绪的感受和体验，于是引发了我们在听觉过程中的联想和想象，这种联想和想象是丰富多元的，并且是因人而异的，所以乐曲并不能明确的告诉我们什么具体的表现。

总结：

音乐非语言性（无法具体说清楚的内容）和非具象性（个体之间的体会与感受不一样）正因为这样，所以才能激发我们的想象力，同时激发我们的审美情趣，让我们喜欢听音乐，因为这些特征才展现了音乐作品作为音响的艺术和时间的艺术而独有的魅力。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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