第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优秀教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：第一百零一（时钟…优秀教学设计范文

正文

教学设计

本课分两条线来叙述音乐《从宗教走向世俗》。巴洛克时期的音乐其实已经慢慢向世俗音乐发展,这一时期运用较多的是复调音乐,主调音乐也慢慢加入,到了古典主义时期,主调音乐的优美,和谐,歌唱性,在维也纳古典乐派三位杰出人物那里得到了更好的发展。

纵向:历史时间线,早期宗教音乐——巴洛克时期——古典主义时期

调性:单声部音乐-复调音乐-主调音乐

横向:每个时期音乐家的个人风格,以及这个时期的音乐风格并且从声乐和器乐两方面着手,比较早期宗教音乐、巴洛克时期和古典主义时期音乐风格的不同,通过分析每个作品的旋律,节奏,音色,情绪等,使学生在每个作品都能有侧重点的了解音乐的基本要素对作品的重要性。

一、情感态度价值观: 1.了解欧洲音乐的发展历史

2.认真聆听西方音乐理解,感受,比较不同时期音乐的特点和风格

二、知识与技能:了解早期宗教音乐,巴洛克时期的音乐,古典主义时期音乐的特点,从音乐的基本要素着手,每首作品都围绕其展开教学。

过程与方法:比较欣赏这两个时期的音乐风格。能够随音乐哼唱本课欣赏乐曲的部分主旋律。

本节课的知识点对于音乐素养还较低的高中学生来说,有一定的困难。所欣赏的内容相对较抽象,不宜理解。按教学计划流程,上本节课时已是高一下学期了。高中音乐鉴赏学习已进行了一个多学期。学生已走过了初高中的过渡时期,适应了高中的学习。自主学习是此阶段学生应学习、具备的能力。这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且在调动其主观能动性的同时可以拓宽学生的知识面,提高学生的分析、理解、整合、表达、协作等等综合能力。

1.简介西方音乐发展的纵向轨迹

中世纪音乐――巴洛克时期音乐――古典主义时期――浪漫主义时期――现代乐派

设计意图:让学生了解西方音乐发展的轨迹,对纵向的音乐史发展有大致的了解,使本课内容的展开都围绕历史发展的脉络,学生有一个清晰的思路。

2.中世纪音乐的鉴赏内容:《格里高利圣咏》

A、了解格里高利圣咏

B.围绕早期宗教音乐的特点提出问题,学生带着问题聆听音乐

C.引导学生总结早期宗教音乐的特点和风格以及服务对象。

设计意图:通过圣咏的听赏了解西方早期宗教音乐的特点和风格,也为学生通过对比来了解巴洛克时期音乐特点和风格的发展变化作铺垫。

3、内容:《哈利路亚》,《春》

过程方法:A.了解“巴洛克”的来历和巴洛克时期音乐的概况以及代表人物

B.聆听《哈利路亚》,让学生与《格里高利圣咏》对比,音乐发生了哪些变化?

C.聆听《春》, 设计意图:选用《哈利路亚》,让学生与《格里高利圣咏》对比,总结出巴洛克时期宗教音乐在特点和风格上的发展,也让学生了解在巴洛克时期是宗教音乐和世俗音乐并存的时期。让学生站在作曲家的角度试着对音乐形象进行创作,让学生理解高低音,力度等音乐要素在表现音乐形象中的作用。

内容:海顿的《时钟交响曲》第二乐章《G大调弦乐小夜曲》第二乐章

过程方法:A.了解古典主义发展的历史背景以及代表人物

B.重点了解海顿、莫扎特,聆听《时钟交响曲》《G大调弦乐小夜曲》

设计活动:演唱主题旋律

设计意图:设计学生聆听时学唱一句旋律的活动,既让学生熟悉乐曲的主题旋律,又突出古典音乐重视主题旋律的特点,也活跃了课堂气氛。

资料摘要

第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优秀教学设计范文

第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优秀教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_163321

配套课件

第一百零一（时钟…公开课课件

第一百零一（时钟…PPT配套教学设计内容

第一百零一（时钟…课件一等奖

第一百零一（时钟…PPT课件和教学实录及点评

第一百零一（时钟…PPT课件和优质教案设计

相关文档

歌唱美丽的家乡第一课时导学案

歌唱美丽的家乡教学设计一等奖

海岛冰轮初转腾（…教学设计

海岛冰轮初转腾（…公开课教学设计模版

海岛冰轮初转腾（…第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？