黄河大合唱优秀教学设计内容

黄河大合唱

【教学目标】

1、知识：

①

了解“人民音乐家”冼星海

②

了解作品创作的年代、背景[来源:学*科*网Z*X*X*K]

[来源:学|科|网Z|X|X|K]③

欣赏大型声乐套曲《黄河大合唱》

2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

【教学重点】培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。

【教学难点】创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育

【教学方法】启发

感受

参与

陶冶

【课前准备】1、教师：课件 2、学生：

了解抗战时期中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河的地理位置及在中华民族历史上的重要地位。

【教学过程】

一、情景导入：播放《黄河大合唱》第七乐章

二、古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女，歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族。

黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。黄河一直被称为中国的母亲河。中国最早的新石器文明出现在黄河流域，比如蓝田文明、半坡文明出现在黄河支流渭河。

中国以后历代皇帝选国都看重的都是黄河流域富饶肥沃的土地，所以黄河流域在中国大分历史进程中都政治中心，经济中心，文化中心。有很多经济发明创造及思想体系都是来源于黄河流域。

三、自主学习：专心欣赏、自由朗诵，初步品味歌词中的内容，深层次地理解歌曲表现的艺术形象。

（1）教师介绍《黄河大合唱》的作者、创作背景、了解作品全貌。

《黄河大合唱》共分八个乐章：[来源:学科网ZXXK]

1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。

3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。

4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。

[来源:学科网ZXXK]

5、《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲。

6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。

7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲，形象鲜明有力、富于动力。

8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精练概括，艺术感染力达到全曲顶峰。

（2）教师重点介绍第4乐章，播放《黄水谣》，提出问题，学生欣赏。

（3）请学生说说头脑中想象到的画面并谈谈从音乐中感受到了怎样的感情？

从作品的速度，力度？演唱形式？歌曲所表达的情绪？三方面来表述。

（4）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵，相互作出评价。[来源:学科网]

（5）教师小结：《黄水谣》

《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。它描绘黄河两岸沃土千里，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活；它借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄践踏下，人民群众悲愤填膺，燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。[来源:学|科|网]

刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。当音乐进行到“自从鬼子来，百姓遭了殃，奸淫烧杀一片凄凉……”时，我们看到了日本人残害中国百姓的各种画面，每一个有良知的中国人应该都不会忘记这段惨痛的历史，都会以各种方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

（7）欣赏《保卫黄河》[来源:学科网]

a、分组讨论，让学生谈谈欣赏后的真实感觉（学生自由发言）

b、整首合唱曲的情绪如何？（学生自由发言）

c、指出歌曲的演唱形式（齐唱、轮唱）

四、教师课堂小结：革命烈士抛头颅撒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。【作业布置】

欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄水谣》部分，并进行表演唱。

[来源:学,科,网Z,X,X,K]

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学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060