资料摘要
黄河大合唱教材分析本课是高中一年级的教学内容，具体安排在《音乐鉴赏》模块第五单元第一节。《黄河大合唱》是本单元的第二节课，本课的欣赏有别于初中的大合唱选曲的欣赏，要求整体欣赏作品的八个乐章，完整的感受这部充分了我国民族英雄气概的经典之作，同时体验大合唱的丰富表现力和震撼力。教学目标1、通过《黄河大合
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- 2018-06-21 11:01:00
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黄河大合唱教学实录
未知
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关键词：黄河大合唱教学实录
正文
黄河大合唱
教材分析
本课是高中一年级的教学内容，具体安排在《音乐鉴赏》模块第五单元第一节。《黄河大合唱》是本单元的第二节课，本课的欣赏有别于初中的大合唱选曲的欣赏，要求整体欣赏作品的八个乐章，完整的感受这部充分了我国民族英雄气概的经典之作，同时体验大合唱的丰富表现力和震撼力。
教学目标
1、通过《黄河大合唱》，了解大合唱这一声乐体裁的概念。
2、通过欣赏，感受大合唱的魅力。感受中华民族英勇不屈的品质，体验作品中的爱国主义精神与民族的英雄气概，激发同学们的爱国热情。
3、能有感情的演唱第七乐章。
过程
一、
导入（自主学习）
生：
（1）、课前资料查阅。
关于作品的创作背景、演出情况，作品对中国当代社会的影响。
（2）、自学第七乐章《保卫黄河》。
寻找相关音响资料，学唱该作品。
（3）、推荐小组或代表梳理第一项内容。
（4）、自荐或推荐小组或个人演唱《保卫黄河》
师：课件展示第一项内容。
鼓励演唱者。
提示：在经过本课的学习之后，再次演唱作品，会有什么不一样的感受？
二、
听赏作品
师：本来要求完整听赏八个乐章，由于同学们的生活经历，对本作品的认识和理解不够，我们选择其中三个作品进行欣赏。课后，请大家完整的欣赏，感受它的魅力。《黄水谣》、《河边对口曲》是初中音乐教材上安排欣赏了的内容，我们今天主要听赏《黄河船夫曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》三个乐章。
1、《黄河船夫曲》第一乐章
师：（1）、提出问题
A、作品的演唱形式。
B、作品运用了民歌中哪种体裁的音乐特点？
C、作品在速度和力度上表现出了怎样的特点？
（2）、播放作品
生：（1）、听赏作品，并对问题进行思考。
（2）、自由回答问题。
1
2、《黄河怨》第六乐章
师：（1）、提出问题
A、作品的演唱形式。
B、作品的演唱速度及情绪特点。
C、通过作品欣赏，你脑海中浮现了哪些历史画面，听作品时，心情是否产生了变化，有什么变化？
（2）、播放作品
生：（1）、听赏作品，并对问题进行思考。
（2）、自由回答问题。
3、《保卫黄河》第七乐章
师：（1）、提出问题
A、作品的演唱形式。
B、假如你来演唱作品，你会赋予它怎样的特点，注入怎样的感情？
（2）、播放作品
生：（1）、听赏作品，并对问题进行思考。
（2）、自由回答问题。
三、
探究、拓展（含互动地带P181）
师：提出问题
a、作品的词曲作者。 注：冼xian星海
b、大合唱的概念。
c、互动地带第三题（可课外完成）。
d、互动地带第一题。
e、组内演唱《保卫黄河》。
注：带着对作品的重新认识和理解，有感情的演唱。
生：（1）、分组讨论。
（2）、请代表对上述问题进行解答。
（3）、邀请1-2组同学演唱《保卫黄河》。
（4）、对演唱进行点评。
四、
小结
师：聆听优秀的音乐让我们心情舒畅，鉴赏有价值的音乐让我们学会思考，并从中获益，相信大家会去聆听、鉴赏更多更优秀的音乐，感受它的魅力！最后请大家跟随《保卫黄河》的音乐，一起高歌，再次感受他的力量与豪迈激情！
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关于本教案的常见问题
Q：黄河大合唱教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《黄河大合唱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。